Page 49 - สังคมมนุษย์
P. 49
ภาวะไร้ระเบียบในสงั คมและการจัดระเบียบในสังคมไทย 4-39
สถานภาพทางอาชีพ เช่น การเป็นข้าราชการ ทหาร ต�ำรวจ ปลัดอ�ำเภอ หรือสถานภาพที่ข้องกับการ
ศกึ ษา เชน่ การเปน็ อาจารย์ การเป็นนักศกึ ษา เป็นตน้
3. บทบาท (Role)
ถอื เปน็ องคป์ ระกอบของการจดั ระเบยี บสงั คม เชน่ เดยี วกบั บรรทดั ฐานและสถานภาพ ซงึ่ บทบาท
คอื หนา้ ทห่ี รอื พฤตกิ รรม รวมทง้ั การแสดงออกทสี่ งั คมกำ� หนดและคาดหมายใหบ้ คุ คลกระทำ� (พจนานกุ รม
ศัพท์สังคมวิทยา ฉบับราชบัณฑิตยสถาน, 2532, น. 315) และโดยปกติบุคคลจะต้องปฏิบัติหน้าท่ีหรือ
แสดงพฤติกรรม ใหส้ อดคล้องกับสถานภาพ เช่น มสี ถานภาพเปน็ บตุ ร กต็ ้องแสดงบทบาทหรอื มหี นา้ ที่
ในการดูแล กตญั ญูต่อพอ่ แม่
ในขณะเดียวกันถ้าบุคคลมีสถานภาพเป็นพ่อแม่ ก็ต้องแสดงบทบาทหรือท�ำหน้าที่ในการอบรม
เลีย้ งดบู ุตร เป็นต้น
บคุ คลทกุ คนจะตอ้ งมสี ถานภาพและในขณะเดยี วกนั บคุ คลแตล่ ะคนกม็ มี ากกวา่ หนง่ึ สถานภาพใน
เวลาเดยี วกนั ดังนั้น จงึ อาจเกิดสิ่งท่เี รียกว่า “ความขัดแยง้ ทางด้านสถานภาพและบทบาท”
ยกตัวอย่างเช่น นาย ก. มีสถานภาพเป็นข้าราชการ จึงต้องมีบทบาทหรือการปฏิบัติหน้าท่ี ที่
ซอื่ สัตย์สุจรติ แตใ่ นขณะเดยี วกนั นาย ก. ก็เปน็ พ่อ ซึ่งเปน็ หัวหน้าครอบครวั มหี น้าทตี่ ้องเลยี้ งดบู ตุ รและ
ภรรยา แตด่ ว้ ยต�ำแหน่งข้าราชการมีรายได้น้อยจงึ จำ� เป็นตอ้ งทุจรติ คอรร์ ปั ชนั เป็นต้น
กิจกรรม 4.3.2
กฎหมายแตกต่างจากวิถปี ระชาและจารตี อยา่ งไร
แนวตอบกิจกรรม 4.3.2
กฎหมายมสี ภาพบงั คบั ไดแ้ ก่ บงั คับให้กระท�ำ เชน่ ทกุ คนเมื่อมีรายไดต้ ้องเสียภาษี หากฝ่าฝืน
ไม่เสียภาษี ก็จะมีความผดิ หรือบังคบั ไมใ่ ห้กระท�ำ เชน่ ไม่ใหฆ้ ่าคน หากผู้ใดฝ่าฝนื กจ็ ะมคี วามผดิ และ
มีบทลงโทษท่ีชัดเจนแก่ผู้ฝ่าฝืนหรือไม่ปฏิบัติตามกฎหมาย ซึ่งก็ได้แก่ ประมวลกฎหมายต่างๆ ท่ีระบุไว้
ชัดเจนเปน็ ลายลกั ษณ์อักษร
