Page 72 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 72
6-62 สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
เพ่ือให้เกิดความเข้าใจมากข้ึน ได้น�ำเสนอตัวอย่างชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ของ
อุทัยวรรณ บริสุทธิสุวรรณ (2541) และชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ วิชาเคมีของ สุชาดา
จิตจ�ำ (2550) ตัวอย่างละ 1 เรื่องไว้ในภาคผนวก
หลังจากศกึ ษาเนือ้ หาสาระเรอื่ งที่ 6.3.2 แลว้ โปรดปฏิบตั กิ จิ กรรม 6.3.2
ในแนวการศกึ ษาหน่วยที่ 6 ตอนท่ี 6.3 เรือ่ งที่ 6.3.2
เรอ่ื งที่ 6.3.3 การใช้ชดุ ฝกึ ทักษะปฏบิ ตั ิการทดลองวทิ ยาศาสตร์
เช่นเดียวกับชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 13 ทักษะและชุดฝึกทักษะการค�ำนวณทาง
วิทยาศาสตร์ ผู้สอนวิทยาศาสตร์สามารถน�ำชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ประกอบ
การจัดการเรียนการสอน โดยน�ำไปใช้เป็นส่วนหน่ึงของกิจกรรมการเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ปกติ ไป
ใช้ในกิจกรรมซ่อมเสริมความสามารถทางทักษะปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ของผู้เรียน น�ำไปใช้เป็น
กิจกรรมในชุมนุมวิทยาศาสตร์ การฝึกฝนทักษะปฏิบัติการทดลองเพื่อการแข่งขัน และเป็นเครื่องมือที่ใช้ใน
การวิจัยดังตัวอย่างที่เก่ียวข้องท่ีเป็นผลงานของผู้สอนวิทยาศาสตร์ ดังต่อไปนี้
1. ยุพิน โพธิวิทย์ (2534) ได้ท�ำการวิจัยเรื่องผลของการใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองท่ีมีต่อ
ผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะปฏิบัติการเคมีของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรียนหอวังพบว่ากลุ่มทดลองที่ใช้
ชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองมีผลสัมฤทธ์ิด้านทักษะปฏิบัติการเคมีสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยส�ำคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .05
2. อุทัยวรรณ บริสุทธิสุวรรณ (2541) ได้ท�ำการวิจัยเร่ืองการพัฒนาชุดฝึกปฏิบัติการทดลอง
วทิ ยาศาสตรส์ ำ� หรบั นกั เรยี นมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรยี นนวมนิ ทรชทู ศิ กรงุ เทพมหานคร พบวา่ ชดุ ฝกึ ทกั ษะ
ปฏบิ ตั กิ ารทดลองวทิ ยาศาสตรท์ พ่ี ฒั นาขนึ้ มปี ระสทิ ธภิ าพตามเกณฑท์ ก่ี �ำหนดไว้ และใชแ้ กป้ ญั หานกั เรยี นขาด
ความสามารถด้านทักษะปฏิบัติการทดลองได้
3. สุชาดา จิตจ�ำ (2550) ได้ท�ำการวิจัยเรื่องผลการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองวิชา
เคมีที่มีต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะปฏิบัติการทดลองวิชาเคมี ส�ำหรับนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย จังหวัดนครศรีธรรมราช พบว่า นักเรียนมีทักษะปฏิบัติการ
ทดลองทางเคมีหลังการใช้ชุดฝึกสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส�ำคัญทางสถิติท่ีระดับ .05
