Page 73 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 73
การผลิตและใช้ชุดการเรียนการสอนชุดฝึกทักษะกระบวนการ และชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ 6-63
4. ณัฏฐณิชา โพธิ์งาม และสุระ วุฒิพรหม (2553) ได้ท�ำการวิจัยเร่ืองการจัดการเรียนรู้จากปฏิบัติ
การทดลองเรือ่ งอเิ ล็กทรอนิกสเ์ บื้องต้น เพอื่ เพ่ิมผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นและทักษะทางวทิ ยาศาสตร์ โดยสรา้ ง
ชุดปฏิบัติการทดลองทางอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นเก่ียวกับตัวต้านทาน ตัวเก็บประจุไฟฟ้า ไดโอด ทรานซสิ เตอร์
และวงจรไฟกระพริบ และทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จ
พระศรีนครินทร์ ศรีสะเกษ พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และมีผล
ความก้าวหน้าทางการเรียนอยู่ในระดับดี และได้ให้เหตุผลไว้ว่าเป็นเพราะชุดปฏิบัติการทดลองเปิดโอกาสให้
ผู้เรยี นไดเ้ รียนรจู้ ากการปฏบิ ัติ ทำ� ให้เกดิ การจงู ใจไม่ใหเ้ บ่อื หนา่ ย ผู้เรยี นเกดิ ความเขา้ ใจในบทเรียนมากขน้ึ
จากขอ้ มลู ขา้ งตน้ สรปุ ไดว้ า่ ผสู้ อนวทิ ยาศาสตรส์ ามารถใชช้ ดุ ฝกึ ทกั ษะปฏบิ ตั กิ ารทดลองวทิ ยาศาสตร์
เป็นสื่อช่วยพัฒนาความสามารถด้านทักษะปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนได้ และยังมีส่วนช่วยท�ำให้
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจบทเรียนวิทยาศาสตร์เพิ่มข้ึน เป็นการช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
วิทยาศาสตร์ของผู้เรียนได้อีกด้วย
หลังจากศึกษาเนอ้ื หาสาระเร่อื งท่ี 6.3.3 แล้ว โปรดปฏิบัติกจิ กรรม 6.3.3
ในแนวการศึกษาหนว่ ยท่ี 6 ตอนที่ 6.3 เร่อื งที่ 6.3.3
