Page 50 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 50
13-40 ส่ือ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
หาความเที่ยงจากสูตร
r tt = [NSX2 —N(SSXX)Y2]—[SNXSSYY2 — (SY)2]
10(1,712) — (127)(133)
= [(10)(1,641) — (127)2] [(10)(1,791) — (133)2]
= 0.92
ดังนั้น ความเท่ียงของแบบทดสอบมีค่าเท่ากับ 0.92
2.2.3 วธิ กี ารหาความสอดคลอ้ งภายใน เป็นวิธีการหาความเที่ยงจากการใช้แบบทดสอบเพียง
ฉบับเดียวและด�ำเนินการสอบเพียงครั้งเดียว วิธีนี้จะช่วยแก้ปัญหา 2 วิธีที่กล่าวมาคือ ไม่ต้องท�ำการสอบ
2 ครั้ง และไม่ต้องสร้างแบบทดสอบ 2 ฉบับ วิธีการหาความเท่ียงโดยใช้วิธีการหาความสอดคล้องภายใน
ท่ีส�ำคัญสามารถท�ำได้ 3 วิธี คือ
1) วิธีแบ่งครึ่ง (Spit-Half Method)
2) วิธีของคูเดอร์ริชาร์ดสัน (Kuder-Richardson Method)
3) วิธีสัมประสิทธ์ิแอลฟา (Alpha coefficient Method)
1) วิธีแบง่ ครงึ่ การหาความเท่ียงโดยวิธีแบ่งคร่ึงสามารถท�ำได้ 4 วิธี คือ การแบ่งคร่ึง
โดยการสุ่ม (Random halves) การแบ่งครึ่งข้อสอบจากส่วนบนและส่วนล่างของแบบทดสอบ (Top and
bottom halves) การแบ่งคร่ึงโดยการเทียบเท่ากัน (Equivalent halves) และการแบ่งคร่ึงโดยใช้ข้อค่ีกับ
ข้อคู่ (Odd and even halves) จากทั้ง 4 วิธีดังกล่าวน้ี เพย์น (Payne, 1992, p. 275) สรุปว่าวิธีการแบ่ง
ครึ่งโดยการเทียบเท่ากัน และการแบ่งคร่ึงโดยใช้ข้อค่ีกับข้อคู่เป็นวิธีท่ีเหมาะสมมากที่สุด ส�ำหรับวิธีแบ่งคร่ึง
โดยการเทยี บเทา่ กนั นน้ั แตล่ ะครง่ึ ของแบบทดสอบทจ่ี ะนำ� มาหาคา่ ความเทย่ี ง จะตอ้ งมลี กั ษณะของขอ้ คำ� ถาม
ท่ีคู่ขนานกัน ซึ่งพิจารณาได้จากผังการสร้างแบบทดสอบ อย่างไรก็ตาม วิธีท่ีครูผู้สอนจะน�ำมาใช้ได้สะดวก
ที่สุด คือ วิธีการแบ่งคร่ึงโดยใช้ข้อค่ีกับข้อคู่
การหาความเท่ียงโดยวิธีการแบ่งครึ่งโดยใช้ข้อคี่กับข้อคู่ สามารถท�ำได้ดังนี้
1) น�ำแบบทดสอบฉบับหนึง่ ให้ผู้สอบท�ำ
2) น�ำคะแนนทีไ่ ดจ้ ากแบบทดสอบมาแบ่งเปน็ คะแนนของขอ้ ค�ำถาม ขอ้ ค่ี (ได้แก่
ขอ้ คำ� ถามขอ้ ท่ี 1, 3, 5, ...) และคะแนนของขอ้ คำ� ถามข้อคู่ (ไดแ้ ก่ ขอ้ 2, 4, 6, ...)
3) น�ำคะแนนของข้อค�ำถามข้อคี่กับคะแนนของข้อค�ำถามข้อคู่มาหาสัมประสิทธ์ิ
สหสมั พนั ธโ์ ดยใชส้ ตู รของเพยี รส์ ัน (Pearson) ดังนี้
