Page 18 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 18
12-8
ตอนที่ 12.1
การวเิ คราะหข์ อ้ มูลเชงิ ปริมาณดว้ ยโปรแกรมสถิตขิ ั้นสงู
โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนที่ 12.1 แล้วจึงศกึ ษาสาระสังเขป พร้อมปฏิบัตกิ ิจกรรมในแตล่ ะเร่อื ง
หัวเรอื่ ง
เร่ืองท่ี 12.1.1 แนวคิดเก่ียวกับโมเดลสมการโครงสร้าง
เรื่องที่ 12.1.2 โปรแกรมสถิติประเภทโมเดลสมการโครงสร้าง
แนวคิด
1. ปัจจุบันค�ำถามของการวิจัยเชิงปริมาณมีความซับซ้อนมากขึ้น มีการก�ำหนดตัวแปรแฝง
ที่อธิบายด้วยตัวแปรสังเกตได้ มีการสร้างโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปร
ที่มีตัวแปรส่งผ่าน ตลอดจนโมเดลท่ีตัวแปรอิสระและตัวแปรตามอยู่ต่างระดับกัน
มีการสกัดความคลาดเคลื่อนในการวัดออกจากตัวแปรการวัด โจทย์การวิจัยเชิงปริมาณ
ในลักษณะน้ี ใช้การวิเคราะห์ด้วยสถิติประเภทโมเดลสมการโครงสร้างหรือ SEM โมเดล
ความสัมพันธ์ท่ีนิยมน�ำมาวิเคราะห์คือ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน การวิเคราะห์
เส้นทาง โมเดลโค้งพัฒนาการ โมเดลพหุระดับ โมเดลกลุ่มพหุ
2. โปรแกรม LISREL โปรแกรม AMOS และโปรแกรม Mplus เป็นโปรแกรมทางสถิติ
ทใี่ ชก้ ารวเิ คราะหโ์ มเดลสมการโครงสรา้ งทม่ี ขี นั้ ตอนดำ� เนนิ การของโปรแกรมคลา้ ยคลงึ กนั
คือ การวิเคราะห์ข้อมูลดิบเป็นความแปรปรวนร่วมระหว่างตัวแปร- การแปลงภาพเป็น
ค�ำสั่งวิเคราะห์ การตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดล การปรับโมเดล เพ่ือน�ำผล
วิเคราะห์ไปตอบค�ำถามการวิจัย ทั้ง 3 โปรแกรมมีจุดเด่นที่เหมือนกัน คือ 1) แสดงผล
การวิเคราะห์ข้อมูลท้ังในส่วนที่เป็นข้อความและแผนภาพประกอบ 2) มีดัชนีที่ใช้ตรวจ
สอบความสอดคลอ้ งของโมเดลจ�ำนวนมาก และ 3) วเิ คราะหข์ อ้ มลู ไดอ้ ยา่ งซบั ซอ้ นเสมอื น
จรงิ มากยง่ิ ขนึ้ เนอื่ งจากยอมใหข้ อ้ มลู ทไ่ี ดจ้ ากการวดั ความคลาดเคลอื่ นของตวั แปรสงั เกต
ได้แต่ละตัวแปรมีความสัมพันธ์กัน
วตั ถปุ ระสงค์
เมื่อศึกษาตอนท่ี 12.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายแนวคิดเกี่ยวกับโมเดลสมการโครงสร้างหรือ SEM ได้
2. สรปุ ขน้ั ตอนการวเิ คราะหโ์ ปรแกรม LISREL โปรแกรม AMOS และโปรแกรม Mplus ได้
