Page 15 - ไทยศึกษา
P. 15
เทคโนโลยีไทย ๑๓-5
ความน�ำ
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความเกี่ยวเนื่องสัมพันธ์กันในหน่วยการสอน ตอนท่ี ๑๓.๑ น้ี
นำ� เสนอภาพกวา้ งๆ ของความรทู้ วั่ ไปเกย่ี วกบั วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เพอื่ ใหน้ กั ศกึ ษาสามารถเชอ่ื มโยง
เข้าสกู่ ารศกึ ษาในตอนตอ่ ไปได้
เร่ืองที่ ๑๓.๑.๑
ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
นบั ตงั้ แตม่ นษุ ยก์ อ่ กำ� เนดิ ขน้ึ กม็ พี ฒั นาการทางสมองมาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ทำ� ใหม้ นษุ ยร์ จู้ กั นกึ คดิ จาก
การสงั เกตและการส่ังสมประสบการณ์ จนกอ่ เกดิ เปน็ ความรู้น�ำมาประยุกตใ์ ชใ้ นการด�ำรงชวี ิต
๑. มนุษย์กับการสร้างสรรค์ความรู้
สง่ิ ทีม่ นษุ ยไ์ ดเ้ ริ่มต้นเรยี นรนู้ ้ันอย่ใู นธรรมชาตทิ ีแ่ วดล้อมรอบตวั เช่น ในเวลาเช้าเมื่อดวงอาทติ ย์
ขึน้ แสงสวา่ งในเวลากลางวนั ชว่ ยใหม้ นุษยท์ �ำกิจกรรมต่างๆ ได้สะดวก การสังเกตเงาแดด ท�ำให้สามารถ
ก�ำหนดเป็นช่วงเวลา จนกระทั่งดวงอาทิตย์ตกความมืดเข้าครอบคลุม มนุษย์ก็ต้องแสวงหาที่พักอาศัยที่
สามารถปอ้ งกนั อนั ตรายในเวลากลางคนื จนกวา่ จะถงึ เวลาเชา้ หมนุ เวยี นกนั เปน็ วฏั จกั รเชน่ นี้ จนเกดิ เปน็
ความรใู้ นการนบั วนั จากการสงั เกตการเปลย่ี นแปลงในรอบหลายๆ วนั ตามการโคจรของดวงจนั ทร์ ทำ� ให้
สามารถนับช่วงของเดือน ในหลายเดือนก็สังเกตความเป็นไปท่ีท�ำให้สามารถก�ำหนดเป็นฤดูกาล เช่น
ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว และพบว่าสภาพแวดล้อมเปลี่ยนแปลงไปในแต่ละฤดูกาลเกิดข้ึนหมุนเวียน จึง
ก�ำหนดระยะเวลานบั รอบเป็นปี
จากการสงั เกตปรากฏการณท์ เี่ กดิ ขนึ้ ซำ�้ ๆ แลว้ คดิ ไตรต่ รองจนเกดิ เปน็ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถ
ใชอ้ ธบิ ายสง่ิ ตา่ งๆ ได้ หรอื ทเ่ี รยี กวา่ ธรรมชาตวิ ทิ ยา มคี วามสำ� คญั ตอ่ มนษุ ยชาตใิ นการตอ่ สเู้ พอื่ ความอยรู่ อด
และความสามารถในการปรับตัวท่ามกลางสภาพแวดล้อมท่ีเป็นอุปสรรค และน�ำไปสู่การแก้ไขปัญหาเพื่อ
ให้มีความเป็นอยู่ท่ีสุขสบาย ส่ิงเหล่าน้ีท�ำให้คนมีความแตกต่างจากสัตว์ เน่ืองจากสัตว์อาศัยเพียง
สญั ชาตญาณในการอยูร่ อดเท่านัน้ นอกจากน้ีมนษุ ยย์ ังกา้ วหน้ากวา่ สตั วโ์ ลกชนดิ อ่ืนด้วยภาษาพดู ท�ำให้
สามารถสือ่ สารและถา่ ยทอดความคิดตอ่ กนั ได้
