Page 24 - การอ่านภาษาไทย
P. 24
๖-14 การอา่ นภาษาไทย
๑) รจนา เกยี รตริ กั ษาเผา่ ประพนั ธเ์ รอ่ื ง รกั ษป์ า่ อยคู่ บู่ า้ น (๒๕๒๗) ความตอนหนงึ่ วา่
ปา่ มิเพยี งเอ้อื ผลคนเทา่ นัน้ ยังแบ่งปนั สตั วป์ า่ อยอู่ าศัย
เกิดสมดุลแห่งนิเวศนท์ ั่วเขตไทย เกอื้ กนั ใหท้ ุกผู้อยู่สำ� ราญ
เราตา่ งรวู้ า่ ป่าใหป้ ัจจยั ส่ี ป่าไม้มีคณุ คา่ มหาศาล
รักษ์ปา่ ดงพงไพรใหย้ นื นาน อยคู่ ูบ่ า้ นเมืองไทยไปนริ นั ดร์
๒) อนันต์ สวัสดิพละ ประพนั ธเ์ รอื่ ง ความต้ืนตันใจในวันบวช ความตอนหนง่ึ วา่
เราเขา้ โบสถเ์ สยี งเครือเมอ่ื ขอบวช ฟังสงฆ์สวดญัตตซิ ้ําน้าํ ตาไหล
ความรสู้ กึ ตอนนั้นตืน้ ตนั ใจ วนั ยิ่งใหญ่ของชีวามาถึงแล้ว
วันไดห้ ่มผา้ เหลืองประเทืองจิต วันชีวติ บริสุทธ์ปิ ระดจุ แก้ว
วนั เกิดใหม่บนทางทพี่ ร่างแพร้ว วันสบแววตาใครได้เต็มตา
๓.๔.๓ การแลกเปลย่ี นและรบั ถา่ ยทอดศลิ ปวรรณคดี เมอ่ื ชาตติ า่ งๆ ในโลกมสี มั พนั ธไมตรี
อนั ดตี อ่ กนั จงึ มกี ารรบั ถา่ ยทอดศลิ ปวฒั นธรรม เชน่ มกี ารนำ� วรรณกรรมรอ้ ยกรองของชาตอิ น่ื มาแปลเปน็
ภาษาไทย เช่น
เร่อื ง รามายณะฉบับย่อ เรียบเรียงเป็นคำ� กลอนของสภุ ร ผลชีวัน (๒๕๑๐)
๓.๔.๔ สภาวะแวดล้อม เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ในชีวิตประจ�ำวัน เช่น ปรากฏการณธ์ รรมชาติ
พายุ น้ําท่วม ปัญหาการเมืองการปกครอง ปัญหาความยากจน ความเหลื่อมลํ้าตํ่าสูง สินค้าราคาแพง
ความแรน้ แคน้ ของชาวนา ฯลฯ เหลา่ นม้ี สี ว่ นผลกั ดนั ใหก้ วสี รา้ งสรรคผ์ ลงานรอ้ ยกรอง เชน่ ในบทกวี “ขยะ”
ในรวมบทกวนี ิพนธ์ รุ้ง ของจินตนา (ปิน่ เฉลยี ว) ภักดชี ายแดน และคนอนื่ ๆ (๒๕๐๖) ความตอนหนึง่ วา่
...... แหล่งสลมั เป็นอย่างไรใครกร็ ู้ บ้านผมอยใู่ กล้ขยะกลนิ่ ระเหย
สูดความเหม็นเป็นกระไอได้เฉยเมย ตัวผมเคยคนุ้ กลิ่นชินทง้ั ใจ
เคยหากินเลน่ คะนองบนกองขยะ กลนิ่ จงึ คละคลุ้งชีวติ ติดนสิ ัย
อทิ ธพิ ลขยะเขน่ ให้เป็นไป ผมกใ็ ชม่ นั ละ....ขยะชีวติ
ร้อยกรองบทนี้บรรยายภาพเด็กชายจากสลัม เติบโตข้ึนในสภาวะแวดล้อมที่หล่อหลอมให้จิตใจ
ตกต่ํา จึงประกอบอาชญากรรมลักขโมย กวีเสนอความเห็นว่า สภาวะแวดลอ้ มท่ีตกตํา่ เป็นผผู้ ดิ มใิ ช่เดก็
