Page 67 - การอ่านภาษาไทย
P. 67
การอา่ นรอ้ ยกรอง ๖-57
คอื สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ ลลิ ิตตะเลงพา่ ย เสนอตวั ละครเอก คือ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ส่วน
บทละครเรื่องอิเหนาเสนอตัวละครเอกคืออิเหนา หรือลิลิตพระลอ เป็นต้น เสนอเรื่องของตัวละครเอกท่ี
อาจมิใช่บุคคลแบบฉบบั กล่าวคอื อิเหนา เป็นลกู ท่ไี ม่อยู่ในโอวาทของบดิ ามารดา เม่อื บดิ ามารดาหาค่ทู ่ี
เหมาะสมให้ กลบั ละทิ้งไปหาหญงิ อน่ื จึงตอ้ งมชี วี ิตที่ระเหเรร่ อ่ นระหกระเหนิ ตดิ ตามหาบุษบา เป็นเวลา
นานกว่าจะสมหวังได้ครองคู่กัน หรือพระลอ ละทิ้งพระมารดา มเหสี ละท้ิงบ้านเมืองและราษฎรด้วย
ความหลงอิสตรอี ันเป็นแบบอย่างของกษัตริย์ทไี่ มด่ ี รวมท้งั แสดงความรกั กบั สตรีพร้อมกันถึงสองคน อนั
เปน็ พฤตกิ รรมวปิ รติ ซงึ่ ในทส่ี ุดพระลอก็ไดร้ บั ผลของการปฏบิ ตั ิตนมชิ อบดว้ ยการถกู ลอบท�ำรา้ ยถงึ ชีวติ
วรรณกรรมร้อยกรองที่ยกมากล่าวเป็นตัวอย่าง มีท้ังบทที่เสนอสิ่งที่สวยงาม เช่น อิเหนา และ
พระลอ เปน็ ชายรปู งาม มฐี านะสงู สง่ อเิ หนามคี วามสามารถปราดเปรอื่ งปรชี าในการรบ และมที ง้ั บทสงั วาส
บทรษิ ยาอาฆาต บทโกรธ บทเกลยี ด บทโกง หรอื บททเ่ี สนอใหเ้ หน็ ความเลวรา้ ยตา่ งๆ รวมทง้ั ความเสอ่ื ม
ศลี ธรรมของคน ซงึ่ ภาพเหลา่ นน้ั เปน็ ภาพชวี ติ ทเี่ กดิ ขน้ึ ไดจ้ รงิ ในโลก อเิ หนากด็ ี พระลอกด็ ี หรอื พระเพอื่ น
พระแพงซง่ึ เปน็ หญงิ ไมร่ กั นวลสงวนตวั กด็ ี ลว้ นเปน็ ตวั แทนของผคู้ นทม่ี ชี วี ติ เลอื ดเนอื้ ในโลกนเ้ี อง กวเี สนอ
ภาพชวี ติ ของตวั ละครดงั กลา่ วเนอื่ งดว้ ยมพี ฤตกิ รรมเด่น หรอื แปลก จากคนทวั่ ไป ซงึ่ กวปี ระสงคจ์ ะใชภ้ าพ
ดงั กลา่ วเป็น สื่อ เสนอเจตคติ หรอื อุดมคติ ทีก่ วีตอ้ งการให้สังคมรบั รู้และได้รับการตักเตอื น
การท่ีวรรณกรรมร้อยกรองเรอ่ื งลิลติ พระลอ ขุนช้างขนุ แผน อิเหนา ได้รับนับถอื วา่ ดีเดน่ เป็นเอก
หรือเป็นยอดของวรรณคดี มิใช่ในข้อที่เสนอให้ขุนช้างเป็นเพื่อนทรยศ ขุนแผนเป็นคนเจ้าชู้ วันทองเป็น
ผหู้ ญงิ ใจออ่ น มใิ ชใ่ นขอ้ ทอี่ เิ หนาเปน็ ลกู ทไี่ มอ่ ยใู่ นโอวาทของพอ่ แม่ ไมร่ กั ษาวาจาสตั ย์ อาบนา้ํ แตง่ ตวั นาน
หรอื มใิ ชเ่ พราะกวสี ามารถสรา้ งบทบาทใหพ้ ระลอเสพกามารมณก์ บั สตรี ๒ คน ในโอกาสเดยี วกนั สง่ิ เหลา่ นี้
ล้วนเป็นส่วนประกอบที่คมของเร่ือง เป็นรายละเอียดท่ีกวีใช้เป็นจุดสนใจให้ด�ำเนินเรื่องต่อเนื่องก่อให้เกิด
ความสนุกสนาน มีรสชาติท�ำใหเ้ กิดความเพลดิ เพลินบนั เทงิ
เมื่อผู้อ่านอ่านบทละครเร่ืองอิเหนาหรือลิลิตพระลอจบแล้ว ย่อมจะเข้าใจได้ว่าตัวละครเอกอย่าง
อเิ หนา พระลอ หรอื พระเพอื่ นพระแพง หาใชบ่ คุ คลตวั อยา่ ง หรอื บคุ คลแบบฉบบั หรอื วรี ชน ทก่ี วปี รารถนา
จะใหย้ ดึ ถอื ดำ� เนนิ รอยตาม แทจ้ รงิ กวไี ดส้ ง่ สารแหง่ เจตคตหิ รอื อดุ มคตใิ หผ้ อู้ า่ นไดร้ บั โดยผา่ นความเพลดิ เพลนิ
บนั เทงิ ทก่ี ววี าดไวใ้ นบคุ ลกิ บทบาท และพฤตกิ รรมของตวั ละครเหลา่ นน้ั ซง่ึ ผอู้ า่ นจะไดร้ บั คณุ คา่ เมอ่ื ตคี วามออก
และน�ำข้อคดิ จากวรรณกรรมร้อยกรองนไ้ี ปใชเ้ ป็นแนวทาง โดยละเวน้ สง่ิ ไมด่ ีเพือ่ ไมต่ อ้ งได้รบั ผลอนั ไมพ่ งึ
ปรารถนาและเลือกรับสง่ิ ดงี ามเปน็ แบบอยา่ งในการดำ� เนินชีวติ
กิจกรรม ๖.๓.๒
๑. การอา่ นวรรณกรรมรอ้ ยกรองเพื่อความเพลดิ เพลินมแี นวทางในการอา่ นอย่างไร
๒. จงยกตัวอย่างวรรณกรรมร้อยกรองที่นักศึกษาอ่านแล้วได้รับความเพลิดเพลิน ๑ เร่ือง และ
อธบิ ายวา่ ได้รับความเพลดิ เพลินอยา่ งไร
