Page 14 - วัฒนธรรมกับการท่องเที่ยว
P. 14
13-4 วัฒนธรรมกับการท่องเทีย่ ว
ตอนที่ 13.1
แนวคิดเก่ียวกับพิพิธภัณฑ์
โปรดอา่ นหวั เรอ่ื ง แนวคดิ และวตั ถปุ ระสงค์ของตอนท่ี 13.1 แล้วจึงศึกษารายละเอยี ดต่อไป
หัวเร่ือง
13.1.1 ประวัติความเปน็ มาของพพิ ธิ ภณั ฑ์
13.1.2 ความหมายและความส�ำคัญของพพิ ธิ ภณั ฑ์
13.1.3 ประเภทของพิพิธภัณฑ์
แนวคิด
1. พ ิพิธภัณฑ์เป็นแนวคิดที่พัฒนาข้ึนมาตั้งแต่สมัยอารยธรรมโบราณ เมโสโปเตเมีย ต่อ
มาในสมัยในยุคกรีกเกิดค�ำว่า “มิวเซียม” ขึ้น ซ่ึงต่อมาบัญญัติในภาษาไทยว่า
“พิพธิ ภณั ฑ์” ในยุคกรกี พิพิธภัณฑ์ทโ่ี ดง่ ดัง จนกระทง่ั สมยั อเลก็ ซานเดอรม์ หาราชเกดิ
พพิ ธิ ภณั ฑอ์ เลก็ ซานเดรยี ขน้ึ สะสมทงั้ หนงั สอื และวตั ถจุ ากทว่ั โลกเพอ่ื เปน็ ทแี่ ลกเปลย่ี น
ความรู้ ในสมัยโรมนั การสะสมวตั ถนุ ิยมมากข้ึนและบทบาทของพพิ ธิ ภัณฑ์ก็เพ่ิมข้นึ คือ
เกิดแนวคิดการอนุรักษ์ด้วย แต่เม่ือเข้าสู่ยุคกลางวัตถุท่ีจัดเก็บไม่ได้ถูกแยกประเภท
อยา่ งเปน็ ระบบและไมไ่ ดศ้ กึ ษาตอ่ ยอดความรู้ ทำ� ใหก้ ารพฒั นาการของพพิ ธิ ภณั ฑห์ ยดุ
ชะงักไป และกลับมารุ่งเรืองอีกครั้งเมื่อสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทก่ี ารสะสมกลายเปน็
ส่ิงที่นิยมในหมู่ชั้นสูง พ่อค้าหรือคหบดีที่ร่ํารวย เพ่ือบ่งบอกสถานภาพและรสนิยม
อีกท้ังเป็นยุคแรกที่เปิดโอกาสให้สาธารณชนเข้าชมพิพิธภัณฑ์ จนถึงศตวรรษที่ 20
พิพิธภัณฑ์มีการพัฒนาให้ใส่ใจกับผู้เข้าชมมากขึ้น หันมาให้ความส�ำคัญกับผู้ชมเป็น
ศูนย์กลาง ท�ำหน้าท่ีเป็นแหล่งเรียนรูต้ ลอดชีวิต การจัดแสดงจะเป็นการเน้นกระตุ้นให้
เกิดการเรียนรู้และสร้างบรรยากาศให้เกิดการคิด การตั้งค�ำถาม และหาค�ำตอบด้วย
ตนเอง อีกทงั้ เข้าถงึ คนทุกกลุ่ม
2. พพิ ธิ ภณั ฑเ์ ปน็ สถานทร่ี วบรวมวตั ถสุ งิ่ ของทห่ี ายากและมคี ณุ คา่ มปี ระโยชนต์ อ่ การเรยี น
รู้ตลอดชวี ิต เพราะเปน็ แหล่งเรยี นรนู้ อกสถานศกึ ษาท่ีส�ำคญั อีกทง้ั พิพิธภัณฑ์สามารถ
สร้างความภาคภูมิใจให้แก่ชนรุ่นหลัง ได้ศึกษาภูมิปัญญาซึ่งเป็นองค์ความรู้ท่ีสามารถ
น�ำมาประยุกต์ใช้กับการด�ำเนินชีวิตได้ ตลอดจนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ไม่จ�ำกัดเพศ วัย
ชนชั้น ศาสนา และเป็นแหล่งรวมสรรพวิทยาให้แก่มนุษยชาติได้ศึกษาเรียนรู้ โดยมี
ความส�ำคัญของพิพิธภัณฑ์หลายด้าน ได้แก่ ด้านสังคมวัฒนธรรม การศึกษา ความ
เศรษฐกจิ การเมือง จิตใจ
