Page 52 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 52
1-50 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
2. คุณคา่ ข องการใช้เครอ่ื งมอื แนะแนว
การใชเ้ครื่องม ือแ นะแนวท ีพ่ ัฒนาห รือท สี่ ร้างข ึ้นน ัน้ ไม่ใชเ่ ป็นแ หลง่ ข อ้ มลู แ หล่งเดียวท นี่ ำม าใชศ้ ึกษา
พฤติกรรมม นุษย์ในท ุกแง่ทุกมุม เป็นเพียงเครื่องม ือที่น ำมาใช้วัดพฤติกรรมม นุษย์เพียงช่วงระยะเวลาหนึ่ง
เทา่ นัน้ ทัง้ นเี้ พราะว า่ เครือ่ งม อื แ นะแนว โดยเฉพาะแ บบท ดสอบ หรอื แ บบว ดั ต า่ งๆ ทสี่ รา้ งข ึน้ ห รอื พ ฒั นาข ึน้ น ัน้
เป็นเพียงการวัดกลุ่มตัวอย่างของพฤติกรรมเท่านั้น ไม่สามารถจะวัดพฤติกรรมทุกๆ อย่างของมนุษย์
พร้อมๆ กันได้ ดังนั้น นักแนะแนวจะต้องเข้าใจถึงข้อจำกัดของการใช้เครื่องมือแนะแนวแต่ละชนิด หรือ
ข้อจ ำกัดข องการใช้แ บบท ดสอบ เพื่อที่จ ะได้น ำข ้อมูลท ี่ได้จากก ารวัดโดยใช้เครื่องม ือหรือแ บบทดสอบต่างๆ
มาป ระกอบการพ ิจารณา ตัดสินใจให้ส อดคล้องกับจ ุดป ระสงค์ของการใช้เครื่องมือแ นะแนวนั้นๆ ข้อมูลที่ได้
จากการใช้เครื่องมือแ นะแนว นอกจากจ ะเป็นป ระโยชน์แ ก่ผู้รับบริการท ี่ช่วยให้ผ ู้รับบริการเข้าใจตนเองมาก
ยิ่งขึ้นแ ล้ว ยังช่วยให้น ักแ นะแนวได้เรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมมนุษย์มากยิ่งขึ้น และข้อม ูลนั้นๆ ยังมีคุณค่า
ที่จะนำมาเป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาผู้เรียน ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ พัฒนาสิ่งแวดล้อม เพื่อ
ก่อให้เกิดป ระโยชน์แ ก่บุคคลและสังคมต่อไป
3. การใช้เคร่อื งมอื แ นะแนวแ ละคุณลกั ษณะท ี่จ ำเปน็ ส ำหรบั ผใู้ ชเ้คร่อื งม ือแ นะแนว
การใชเ้ ครือ่ งม อื แ นะแนว โดยเฉพาะอ ยา่ งย ิง่ เครือ่ งม อื แ นะแนวท เี่ กีย่ วก บั แ บบท ดสอบน ัน้ สามารถน ำ
ไปใชเ้ พือ่ ก ารค ดั เลอื กบ คุ คล เพือ่ จ ดั ต ำแหนง่ บ คุ คลใดก ารท ำงานห รอื ก ารเรยี น เพือ่ ก ารท ำนาย เพือ่ ก ารอ ธบิ าย
เพื่อต รวจส อบค วามก ้าวหน้าของพ ัฒนาการด ้านต ่างๆ ของผ ู้รับบริการ เพื่อรายงานผลการเรียน การป รับตัว
ให้ผ ู้ที่เกี่ยวข้องรับทราบ เพื่อเป็นข ้อมูลย ้อนกลับ เพื่อนำข้อมูลนั้นมาป รับปรุงก ารอ บรมเลี้ยงด ู การป รับปรุง
การเรียนก ารสอน การจัดการ การบริหาร และก ารวิจัยต่อไป (American Association for Counseling
and Development, 1980)
สำหรับค ุณลักษณะท ี่จ ำเป็นส ำหรับผ ู้ใช้เครื่องม ือแ นะแนว ตลอดท ั้งแ บบท ดสอบ หรือแ บบว ัดต ่างๆ
ทางจิตวิทยานั้น สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน (American Psychological Association, 1981, 1988) ได้เสนอ
แนวคดิ ในก ารค ดั เลอื ก การใช้ การบ รหิ าร และก ารแ ปลค วามห มายแ บบท ดสอบห รอื แ บบว ดั ต า่ งๆ ทางจ ติ วทิ ยา
โดยผู้ใช้แ บบท ดสอบห รือเครื่องม ือแนะแนวควรมีคุณลักษณะที่จ ำเป็น ดังนี้
ผู้ใช้แ บบท ดสอบหรือแบบวัดต่างๆ ทางจิตวิทยา ต้อง
3.1 เข้าใจหลักพื้นฐานในการวัด ความหมายของการวัด พื้นฐานทางสถิติ การคำนวณและการ
ประยุกต์ใช้สูตรต ่างๆ ในการหาคุณภาพข องแ บบทดสอบหรือแ บบว ัดต ่างๆ ทางจ ิตวิทยา
3.2 รู้จักชนิดต่างๆ ของแบบทดสอบหรือแบบวัด รายละเอียดของแบบทดสอบแต่ละชนิด วิธี
ดำเนินก ารใชแ้ บบท ดสอบ การด ำเนินก ารห รือก ารบ ริหารแ บบท ดสอบ การใหค้ ะแนน การแ ปลผ ลก ารท ดสอบ
การใช้ว ิธีการท ี่เหมาะส มในก ารเสนอผ ลการทดสอบให้ผ ู้รับก ารทดสอบท ราบท ั้งเป็นกล ุ่มและรายบ ุคคล
3.3 ต้องค ำนึงถ ึงส ิทธิข องผู้รับบ ริการ
3.4 ต้องมีจรรยาบรรณในการใช้แบบทดสอบ ตลอดทั้งการนำแบบทดสอบหรือเครื่องมือต่างๆ
ทางจิตวิทยา ไม่ว่าจ ะเป็นแบบทดสอบ แบบสอบถาม หรือแบบส ำรวจไปใช้ในงานแ นะแนว
ลขิ สทิ ธ์ิของมหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช
