Page 49 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 49
แนวคดิ ในการพัฒนาเคร่ืองมอื แนะแนว 1-47
1) แสดงค วามร ู้สกึ แ ละค วามต ้องการข องต นเอง โดยแ สดงออกท างว าจา และแ สดงก าร
เป็นต ัวของต ัวเอง
2) แสดงความเชื่อม ั่นในต นเอง ประกอบด ้วย ความเชื่อม ั่นในก ารแ ก้ปัญหาท ี่เกิดจ าก
การกระท ำของต นเอง และป ัญหาที่เกิดจากการกร ะทำข องผู้อื่น
3) แสดงค วามภูมิใจในค วามสำเร็จข องตนเอง ประกอบด ้วยค วามพึงพอใจจากก ารท ำ
กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน และจ ากก ารอาสาทำสิ่งต่างๆ โดยสมัครใจ
2.1.2 ลกั ษณะข องบ ุคคลท ต่ี ้องการว ดั คือ นักเรียนที่ม ีอายุระหว่าง 7-9 ปี
2.1.3 ลักษณะของเครื่องมือท่ีจะใช้วัด นักแนะแนวสามารถสร้างเครื่องมือโดยกำหนด
สถานการณ์ (Situation) และก ำหนดเกณฑ์ก ารให้ค ะแนนก ารต อบส นอง (Respond) สถานก าร ณ์น ั้นๆ เช่น
1) ถ้าน ักเรียนต อบต รงจ ุดม ุ่งห มายท ี่ต ้องการว ัดในแ ต่ละพ ฤติกรรมแ ละแ สดงถ ึงก ารม ี
ความร ู้สึกที่ดีต่อต นเองให้ 2 คะแนน
2) ถ้าน ักเรียนต อบตรงจุดห มายบ างส ่วนหรือใกล้เคียง ให้ 1 คะแนน
3) ถ้านักเรียนตอบไม่ตรงจุดมุ่งหมายหรือแสดงว่าไม่มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองให้ 0
คะแนน
2.1.4 ลักษณะของการนำไปใช้ประโยชน์เพื่อการแนะแนว ผลของการนำแบบวัดความ
ภ าคภ มู ใิ จไปใช้ จะช ว่ ยใหบ้ คุ ลากรท เี่ กีย่ วขอ้ ง ไดใ้ ชเ้ ปน็ แ นวทางในก ารจ ดั ก จิ กรรมท มี่ ุง่ พ ฒั นาค วามภ าคภ มู ใิ จ
ในตนเองแ ละความร ู้สึกที่ด ีต่อต นเองของนักเรียน
2.2 แนวทางการพัฒนาเครื่องมือแนะแนวเพ่ือวัดความภาคภูมิใจในตนเอง สำหรับแนวทางการ
พัฒนาแบบวัดความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียนนั้น นักแนะแนวจำเป็นต้องดำเนินการพัฒนาแบบวัด
ดังก ล่าวตามแ นวทางท ี่ร ะบุแล้วในเรื่องท ี่ 1.2.2 “แนวทางก ารพ ัฒนาเครื่องมือแนะแนว” โดยให้ครอบคลุม
หัวข้อต่อไปน ี้
2.2.1 การกำหนดจุดม่งุ ห มายข องการพฒั นาแบบวัดค วามภาคภมู ิใจในต นเองของน ักเรยี น
2.2.2 กำหนดขอบข่ายของแบบวัดความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียน โดยนำ แนวคิด
ทฤษฎี มาสนับสนุนเพื่อพัฒนาแบบวัดดังกล่าว เช่น นำแนวคิดของคูเปอร์สมิธ (Coopersmith, 1981)
โรเซนเบิร์ก (Rosenberg, 1965) และเกอร์เนย์ (Gurney, 1988) ตลอดท ั้งเอกสารแ ละง านวิจัยที่เกี่ยวข้อง
มาเป็นแ นวทางในการพ ัฒนาแบบวัดด ังก ล่าว
2.2.3 ดำเนนิ ก ารส รา้ งแ บบว ดั ค วามภ าคภ มู ใิ จ ตรวจส อบค ุณภาพข องแ บบว ัดค วามภ าคภ ูมิใจ
และระบุประโยชน์ที่จะนำแบบวัดความภาคภูมิใจของนักเรียนไปใช้ ตามแนวทางที่ได้ระบุไว้แล้วในเรื่องที่
1.2.2 “แนวทางก ารพ ัฒนาเครื่องม ือแ นะแนว”
ลขิ สิทธข์ิ องมหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธริ าช
