Page 14 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 14
6-4 ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา
ตอนท ่ี 6.1
แนวคิดเก่ยี วกับก ารตัดสนิ ใจ
โปรดอา่ นแผนการสอนป ระจำ�ตอนท่ี 6.1 แล้วจ งึ ศึกษาเนอื้ หาสาระ พรอ้ มปฏบิ ตั ิก จิ กรรมในแตล่ ะตอน
หวั เรอื่ ง
เรื่องท ี่ 6.1.1 ความหมายและค วามสำ�คัญของการต ัดสินใจทางการบริหาร
เรื่องท ี่ 6.1.2 ค่าน ิยมกับก ารต ัดสินใจ
เรื่องที่ 6.1.3 ผู้รับผิดชอบการตัดสินใจ
เรื่องท ี่ 6.1.4 ประเภทข องก ารต ัดสินใจ
เรื่องท ี่ 6.1.5 ทฤษฎีก ารตัดสินใจ
แนวคิด
1. การต ัดสินใจเกี่ยวพ ันกับการศึกษาทางเลือกที่เหมาะส มที่สุดตามป ระสงค์ข องผู้ตัดสินใจ
การต ัดสินใจได้ร ับก ารย อมรับว่าเป็นห ัวใจของอ งค์การและการบริหาร
2. ก ารต ดั สนิ ใจแ ตล่ ะค รัง้ จ ะม คี า่ น ยิ มเขา้ ไปเปน็ พ ืน้ ฐ านก ารพ จิ ารณาอ ยเู่ สมอ ไมว่ า่ ผ ตู้ ดั สนิ ใจ
จะโดยตั้งใจหรือม ิได้ตั้งใจให้เกิดข ึ้นก ็ตาม ฉะนั้นผู้ต ัดสินใจจ ึงค วรตระหนัก และนำ�มาใช้
เพื่อก ่อประโยชน์ส ูงสุดต่อองค์การ
3. ก ารต ัดสินใจเป็นความร ับผิดช อบข องผ ู้บริหารท ุกระดับช ั้น โดยข อบเขตค วามร ับผ ิดชอบ
จะม ีล ดห ลั่นกันไปตั้งแต่ผ ู้บ ริหารร ะดับส ูงม าถึงร ะดับตํ่าส ุด
4. ก ารจ ดั แ บง่ ป ระเภทก ารต ดั สนิ ใจม คี วามแ ตกต า่ งก นั ไปในบ รรดาน กั ค ดิ ท างการบ รหิ าร ทัง้ นี้
ขึ้นอ ยู่ก ับพื้นฐ านความรู้ ประสบการณ์ และค วามคิดของแต่ละคน
5. ท ฤษฎกี ารต ดั สนิ ใจ เป็นแ นวทางท ีม่ เีหตผุ ล เพื่อเลือกท างเลือกใหด้ ที ี่สดุ ส �ำ หรับก ารต ัดสิน
ใจ ทฤษฎีก ารต ัดสินใจม ีว ิธีก ารจ ำ�แนกห ลากห ลาย ทั้งจำ�แนกต ามส ถานการณ์ ตามวิธีก าร
ตัดสินใจและตามกลุ่มนักทฤษฎี
วัตถปุ ระสงค์
เมื่อศ ึกษาตอนที่ 6.1 จบแล้ว นักศึกษาส ามารถ
1. สังเคราะห์ความหมายของก ารต ัดสินใจได้
2. วิเคราะห์ค่าน ิยมท ี่ม ีอยู่ในการตัดสินใจในห น่วยง านข องต นได้
