Page 26 - แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา หน่วยที่ 3
P. 26
3-16 แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
แนวคิดกลุ่มนี้เชื่อว่า พฤติกรรมมนุษย์เกิดจากการเรียนรู้ ศักยภาพแห่งการเรียนรู้ของมนุษย์เป็น
ศักยภาพที่ติดตัวมาแต่กำ�เนิด การเรียนรู้เป็นพฤติกรรมที่เห็นได้ชัดเจน ความหมายของการเรียนรู้ ได้แก่
การที่บุคคลสามารถทำ�สิ่งใดๆ โดยเพิ่มปริมาณขึ้น การเรียนรู้อย่างหนึ่งจะเป็นตัวเชื่อมโยงไปสู่การเรียนรู้
อย่าง อื่นๆ ต่อไปไม่จบสิ้น นักทฤษฎีกลุ่มนี้ให้ค วามสนใจท างชีวภาพของบุคคลรองจ ากส ิ่งแวดล้อม อธิบาย
พฤติกรรมมนุษย์ที่วัดได้แน่นอน มีระบบระเบียบในการศึกษาชัดเจน นอกจากนั้น แนวคิดของพฤติกรรม
นิยมยังเน้นว่าพฤติกรรมทุกอย่างต้องมีสาเหตุ และสาเหตุนั้นเกิดจากสิ่งเร้า (Stimulus) ในรูปใดก็ได้มา
กระทบกับอินทรีย์ (Organism) ทำ�ให้อินทรีย์นั้นมีพฤติกรรมตอบสนอง (Response) ดังตัวอย่างที่แสดง
ในภาพท ี่ 3.7
สิ่งเร้า อินทรีย์ การตอบส นอง
(Stimulus) (Organism) (Response)
ภาพท่ี 3.7 องค์ป ระกอบท ่ีทำ�ให้เกดิ พ ฤตกิ รรม
นักคิดในกลุ่มนี้จึงมักศึกษาพฤติกรรมต่างๆ ด้วยวิธีการทดลองและใช้การสังเกตอย่างมีระบบ
และจากผลการศึกษาทดลองทำ�ให้นักจิตวิทยาในกลุ่มแนวคิดพฤติกรรมนิยมสรุปว่า การวางเงื่อนไข
(Conditioning) เป็นสาเหตุสำ�คัญที่ทำ�ให้เกิดพฤติกรรมและสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมได้ พฤติกรรม
ส ่วนใหญ่ข องม นุษย์ เกิดข ึ้นได้จ ากก ารเรียนร ู้มากก ว่าเกิดข ึ้นเองโดยธ รรมชาติ และจ ากก ารศ ึกษาพ ฤติกรรม
การเรียนร ู้ของส ัตว์ท ี่ถูกทดลอง สามารถช่วยให้เราเกิดความเข้าใจและเรียนรู้เกี่ยวก ับพ ฤติกรรมของบุคคล
ได้
แนวคิดของกลุ่มนี้อีกชื่อหนึ่งคือ S-R Approach (Stimulus-Response) ผู้นำ�ในแนวคิดนี้ที่
โด่งด ัง ได้แก่ บี เอฟ สกินเนอร ์ (B.F. Skinner) ฐานแ นวคิดข องเขาคือ บุคคล หรือส ัตว์ป ระเภทอ ื่น จะเรียนรู้
สิ่งใหม่ๆ หรือมีพฤติกรรมซ้ำ�ๆ เมื่อได้รับการเสริมแรง (Reinforcement) ทั้งทางบวกและลบ สิ่งที่เป็น
การเสริมแรงทางบ วกของคนค นห นึ่ง อาจเป็นการล งโทษหรือก ารเสริมแรงท างลบข องอีกคนหนึ่งก ็ได้
