Page 79 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 79
การสร้างเครื่องม ือว ัดด ้านพ ุทธิพ ิสัย 6-69
เรอื่ งท ่ี 6.3.3 การต รวจสอบคุณภาพแบบว ดั ค วามส ามารถในก ารค ิด
การต รวจส อบค ุณภาพแ บบว ัดค วามส ามารถในก ารค ิดเป็นการต รวจส อบค ุณภาพข องเครื่องม ือท ีจ่ ะ
ใช้ในการวัดและประเมินผ ล ถ้าแ บบวัดค วามสามารถในการคิดเป็นแ บบวัดหรือแบบท ดสอบ การตรวจสอบ
คุณภาพเครื่องม ือจ ะม ีว ิธีต รวจส อบค ล้ายก ับก ารต รวจส อบค ุณภาพแ บบท ดสอบว ัดผลส ัมฤทธิ์ท างการเรียน
แต่ถ้าเป็นการวัดแ ละป ระเมินต ามก ารปฏิบัติจ ริง ซึ่งใช้แ บบสัมภาษณ์ แบบส ังเกต หรือแบบบ ันทึกการตรวจ
ผลง าน นักศึกษาสามารถศึกษาก ารตรวจส อบคุณภาพเครื่องมือในส่วนนี้ได้ในหน่วยท ี่ 8
การต รวจส อบค ุณภาพแบบว ัดค วามสามารถในการคิด ควรด ำ�เนินการในประเด็นต่อไปนี้
1. ตรวจส อบค ณุ ภาพโดยก าร พจิ าณาค วามเหมาะส ม เปน็ การต รวจส อบข ั้นพ ื้นฐ านโดยใชด้ ุลยพนิ ิจ
พิจารณาตามความเหมาะสมถ ูกต ้องตามห ลักการในประเด็น ต่อไปน ี้ 1) ตรวจสอบค วามตรงต ามพ ฤติกรรม
กับเนื้อหาท ี่ต้องการว ัด 2) ตรวจสอบค วามถูกต้องต ามหลักวิชา 3) ตรวจสอบความเป็นปรนัยของข้อคำ�ถาม
4) ตรวจสอบความสำ�คัญหรือคุณค่าของข้อคำ�ถาม 5) ตรวจสอบความเหมาะสมของเวลาและระดับของ
ผู้เรียน
2. ตรวจส อบค ณุ ภาพโดยก ารท ดลองใช้ เป็นการน ำ�แบบท ดสอบท ี่จ ะด ำ�เนินก ารว ัดแ ละป ระเมินผ ล
ไปใชก้ บั ก ลุม่ เปา้ ห มายท มี่ ลี กั ษณะใกลเ้ คยี งก บั ก ลุม่ ต วั อยา่ งท จี่ ะเกบ็ ข อ้ มลู จ รงิ เพือ่ น �ำ ผลม าว เิ คราะหค์ ณุ ภาพ
ของเครื่องมือก่อนน ำ�ไปใช้จ ริง สามารถตรวจส อบได้ ดังนี้
2.1 วเิ คราะห์ค ณุ ภาพรายขอ้ ของแ บบท ดสอบที่ต ้องดำ�เนินการคือ การห าค ่าค วามยาก และ
ค่าอำ�นาจจ ำ�แนก ดังรายละเอียดต่อไปน ี้
2.1.1 การหาค่าความยาก หมายถึง สัดส่วนหรือเปอร์เซ็นต์ของผู้สอบที่ตอบแต่ละข้อ
คำ�ถามถูก สัญลักษณ์ท ี่ใช้แทนค่าค วามยาก คือ “p”
ค่าความย ากมีค่าร ะหว่าง 0 ถึง 1 (ถ้าแ ปลงส ัดส่วนเป็น 100 ก็ม ีค่าร ะหว่าง 1-100) ถ้า
มีค ่า 0 แสดงว ่าไม่มีผ ู้ใดต อบข ้อน ั้นถ ูกเลย หมายความว่า ข้อน ั้นย ากท ี่สุด ถ้าม ีค ่า 1 แสดงว ่าผ ู้ส อบท ำ�ข้อน ั้น
ถูกห มดท ุกค น หมายความว่าข ้อนั้นง่ายที่สุด เพราะฉะนั้นข ้อคำ�ถามใดที่ม ีผ ู้ต อบถ ูกน ้อย แสดงว่าข้อคำ�ถาม
นั้นย าก และถ้าข้อคำ�ถามใดมีผ ู้ต อบถูกมาก แสดงว่าข ้อค ำ�ถามน ั้นง ่าย การพิจารณาค ่าความย ากที่เหมาะส ม
กำ�หนดว ่าควรมีค ่าระหว่าง 0.2-0.8
สำ�หรับสูตรและตัวอย่างในการคำ�นวณการหาค่าความยาก นักศึกษาสามารถศึกษาได้
จากต อนที่ 2 เรื่องที่ 6.2.4
2.1.2 การห าค า่ อ �ำ นาจจ �ำ แนก หมายถ ึง ความส ามารถข องข ้อสอบท ีจ่ ะจ ำ�แนกใหเ้ห็นถ ึง
ความแตกต่างระหว่างบ ุคคล เช่น จำ�แนกค นเก่งกับคนไม่เก่งออกจากกัน จำ�แนกค นที่มีความถนัดต่างกัน
ออกจ ากกัน โดยยึดหลักการว่าค นเก่งจะต ้องทำ�ข้อสอบข ้อนั้นถ ูก คนไม่เก่งต้องท ำ�ผิด สัญลักษณ์ท ี่ใช้แ ทน
ค่าอำ�นาจจ ำ�แนก คือ “r”
