Page 15 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 10
P. 15
การวิจัยเชิงท ดลองในการศึกษาน อกระบบและก ารศ ึกษาต ามอ ัธยาศัย 10-5
ตอนท ่ี 10.1
แนวคิดเกี่ยวกับก ารวิจัยเชิงท ดลองในการศึกษานอกร ะบบ
และก ารศึกษาต ามอ ัธยาศัย
โปรดอ่านแผนการส อนประจ�ำ ตอนท่ี 10.1 แล้วจ งึ ศ กึ ษาเน้ือหาสาระ พรอ้ มป ฏบิ ตั กิ จิ กรรมในแตล่ ะเรอ่ื ง
หวั เรื่อง
เรื่องท ี่ 10.1.1 แนวคิดพื้นฐานแ ละลักษณะสำ�คัญของก ารว ิจัยเชิงท ดลอง
เรื่องที่ 10.1.2 การควบคุมในการวิจัยเชิงท ดลอง
เรื่องท ี่ 10.1.3 ความตรงในการวิจัยเชิงท ดลอง
เรื่องท ี่ 10.1.4 ป ระเภทแ ละข ั้นต อนก ารว ิจัยเชิงท ดลองในก ารศ ึกษาน อกร ะบบแ ละก ารศ ึกษา
ตามอัธยาศัย
เรื่องท ี่ 10.1.5 จุดแข็งและข้อจำ�กัดของการวิจัยเชิงทดลองในการศึกษานอกระบบและการ
ศึกษาต ามอัธยาศัย
แนวคิด
1. แนวทางหรือก ระบวนทัศน์ในการแ สวงหาค วามร ู้ ความจ ริงข องนักวิจัยม าจ าก 2 แนวทาง
หลัก ได้แก่ แนวคิดปรากฏการณ์วิทยา (phenomenology) และแนวคิดปฏิฐานนิยม
(positivism) โดยแนวคิดป รากฏการณ์ว ิทยา เป็นศาสตร์หรือวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการ
ค้นหาความจริงที่เน้นการทำ�ความเข้าใจปรากฏการณ์หรือพฤติกรรมของมนุษย์ที่เกิดขึ้น
ในช ุมชน สังคมอ ย่างล ะเอียด โดยอ าศัยก ระบวนการต ีความห รือก ารแ ปลค วามห มายภ าย
ใต้บริบททางด้านเวลา สถานที่ ค่านิยมและวัฒนธรรมท ี่แวดล้อมปรากฏการณ์นั้นๆ ใน
ขณะที่แนวคิดปฏิฐานนิยม เป็นแนวคิดเชื่อว่าความรู้ ความจริงที่แท้จริงนั้นสามารถเข้า
ถึงได้อย่างถ ูกต ้องแ ม่นยำ�และเชื่อถือได้ ด้วยวิธีการจ ัดกระทำ�ทางว ิทยาศาสตร์ การว ิจัย
เชิงทดลองจึงถือได้ว่ากำ�เนิดมาจากแนวคิดปฏิฐานนิยมที่เชื่อว่า ความรู้หรือความจริง
เป็นส ิ่งท ี่ม ีอ ยู่เป็นห นึ่งเดียว ความจ ริงท ี่ถ ูกค ้นพ บจ ะต ้องผ ่านก ารพ ิสูจน์แ ละจ ัดเป็นร ะบบ
การวิจัยเชิงทดลองเป็นกระบวนการค้นหาความรู้ความจริงโดยใช้วิธีการที่มุ่งศึกษาการ
เปลีย่ นแปลงข องต วั แปรในก ารท ดลองท เี่ กดิ ข ึน้ ภ ายใตเ้ งือ่ นไขห รอื ส ิง่ ท ดลอง (treatment)
เปน็ ไปต ามส ถานการณท์ ไี่ ดร้ บั ก ารค วบคมุ ดงั น ัน้ ลกั ษณะส �ำ คญั ข องก ารว จิ ยั เชงิ ทดลองจงึ
ต้องมีการจัดกระทำ� (manipulation) เป็นตัวแปรต้นหรือที่เรียกว่า ตัวแปรทดลอง
(treatment variable) มีการควบคุมตัวแปรแทรกซ้อน โดยออกแบบการวิจัยให้มี 
