Page 17 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 10
P. 17
การวิจัยเชิงท ดลองในก ารศ ึกษานอกระบบและการศ ึกษาต ามอัธยาศัย 10-7
4. ก ารวิจัยเชิงทดลองแบ่งเป็น 2 ประเภท ได้แก่ 1) การทดลองแท้ (true experiment
design) เป็นการวิจัยเชิงท ดลองที่มีก ารควบคุมตัวแปรภายนอกได้ทั้งหมด สามารถส รุป
ไดว้ า่ ผ ลก ารท ดลองท วี่ ดั ไดจ้ ากต วั แปรต ามเปน็ ผ ลจ ากต วั แปรอ สิ ระโดยตรง แบบแผนก าร
วิจัยมีลักษณะสำ�คัญคือ หาความสัมพันธ์เชิงเหตุผลอย่างแท้จริง สามารถจัดกระทำ�กับ
ตัวแปรท ี่ต ้องการจ ะศ ึกษาได้ สามารถจ ัดส ภาพก ารท ดลองให้ต รงต ามท ฤษฎีได้ มีก ารส ุ่ม
ที่ส มบูรณ์ สามารถเปรียบเทียบผลข องก ลุ่มทดลอง กลุ่มควบคุมได้ ใช้หลัก Max. Min.
Con. ในการควบคุมตัวแปรแทรกซ้อนได้ และผลการวิจัยสามารถอ้างอิงไปสู่ประชากร
ได้ 2) การท ดลองแบบไม่แ ท้และการว ิจัยก ึ่งทดลอง (pre or weak experimental and
quasi experiment design) เป็นการวิจัยเชิงทดลองที่ไม่มีหรือมีการควบคุมตัวแปร
ภายนอก ถ้ามีก็สามารถควบคุมได้เพียงบางส่วนเท่านั้น การที่จะสรุปว่า ผลการทดลอง
ที่ว ัดได้จ ากต ัวแปรต ามเป็นผ ลจ ากต ัวแปรอ ิสระท ั้งหมดอ าจไม่ถ ูกต ้อง ลักษณะส ำ�คัญค ือ
หาความสัมพันธ์เชิงเหตุผลของต ัวแปรได้ แต่ไม่สมบูรณ์นัก ไม่สามารถจ ัดส ภาพทดลอง
ให้เป็นไปต ามแ นวคิดท ี่ส ำ�คัญไดท้ ั้งหมด ทดลองในส ภาพท ีเ่ป็นจ ริงส ามารถใชห้ ลัก Max.
Min. Con. ได้เพียงบางส่วนห รือไม่อย่างสมบูรณ์ อาจม ีการส ุ่มแต่เป็นกระบวนการท ี่ไม่
สมบูรณ์ และอาจมีเพียงกลุ่มทดลองกลุ่มเดียวก็ได้ การดำ�เนินการวิจัยเชิงทดลองต้อง
เป็นไปอย่างมีระบบ และสมเหตุสมผลบนพื้นฐานของหลักการ แนวคิด ทฤษฎี สำ�หรับ
ขั้นตอนการดำ�เนินการวิจัยเชิงทดลองในงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัย ประกอบด้วยการ กำ�หนดประเด็นคำ�ถามของการวิจัย การตั้งสมมติฐาน การ
กำ�หนดระดับข องข้อมูลแ ละระดับก ารว ัดของต ัวแปรอ ิสระ การอ อกแบบการทดลอง การ
เลือกเครื่องม ือท ีใ่ชใ้นก ารเก็บร วมร วมข ้อมูล และก ารว ิเคราะหข์ ้อมูล การท ดลองเบื้องต ้น
การด ำ�เนินก ารท ดลอง การว ิเคราะห์ข ้อมูลแ ละก ารแ ปลค วามห มาย และก ารเขียนร ายงาน
การว ิจัย
