Page 61 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 10
P. 61
การวิจัยเชิงทดลองในก ารศ ึกษานอกระบบแ ละก ารศ ึกษาตามอ ัธยาศัย 10-51
อาจม คี วามร อู้ ยแู่ ลว้ ต ั้งแตก่ ่อนเขา้ ส บื คน้ ข อ้ มลู แ หลง่ ก ารเรยี นร จู้ ากห นังสอื อ ิเล็กทรอนิกส์ นักศึกษาอ าจส นใจ
หนังสืออ ิเล็กทรอนิกส์ม ากกว่าท ี่จ ะส นใจในส าระเนื้อหาในห นังสืออ ิเล็กทรอนิกส์ อย่างไรก ็ตาม การอ อกแบบ
การว ิจัยใหม้ กี ารท ดสอบก ่อนก ารท ดลองอ าจไมเ่หมาะส ม เพราะข ้อมูลแ หล่งก ารเรียนร ูแ้ ต่ละแ หล่งเป็นข ้อมูล
ที่ไม่ย าว เป็นข ้อมูลเพียงพ อให้น ักศึกษาพิจารณาต ัดสินใจเลือกที่จ ะไปศ ึกษาในเชิงลึก ณ สถานที่จ ริง สาระ
ข้อมูลในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์จึงสั้นๆ จบแต่ละเรื่องหรือแหล่งการเรียนรู้ภายใน 5 นาที นักศึกษาจึงอาจ
จำ�คำ�ถามในแ บบท ดสอบก่อน ทำ�ให้ส ามารถทำ�แบบทดสอบห ลังการท ดลองได้ด ี
จากตัวอย่างทั้งสองรายการ ตัวอย่างแรกเป็นรูปแบบการจัดการศึกษาแบบการศึกษานอกระบบ
ในข ณะที่ต ัวอย่างที่สองเป็นรูปแบบการจัดการศึกษาแบบการศ ึกษาตามอ ัธยาศัย นักว ิจัยพยายามอ อกแบบ
โดยควบคุมตัวแปรต่างๆ เพื่อให้ตัวแปรทดลองหรือตัวแปรอิสระหรือตัวแปรต้นเท่านั้นที่ทำ�ให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงค่าของตัวแปรตาม สังเกตได้ว่าแบบการวิจัยกึ่งทดลองเป็นแบบที่นักวิจัยไม่สามารถดำ�เนิน
การสุ่มตัวอย่างจากประชากรด้วยวิธีการที่อาศัยความน่าจะเป็นอย่างสมบูรณ์ทุกขั้นตอนได้แบบการวิจัย
กึ่งทดลองมีการใช้กันมากในการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อทดลองวิธีการที่จะใช้แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักศึกษา
บางคนเมื่อไม่สามารถใช้วิธีการแก้ปัญหาที่รู้จักมาจัดการได้ จึงต้องคิดออกแบบวิธีการใหม่เป็นนวัตกรรม
แล้วทดลองแก้ปัญหาจริง ซึ่งก็เป็นขั้นตอนของการทดลองกับนักศึกษาผู้ที่มีปัญหาจึงไม่มีการสุ่มตัวอย่าง
แบบก ารว ิจัยกึ่งทดลองจึงเป็นแบบที่น ิยมใช้
หลงั จากศึกษาเน้ือหาสาระเร่อื งท ี่ 10.2.2 แลว้ โปรดป ฏบิ ตั ิก จิ กรรม 10.2.2
ในแนวก ารศ ึกษาห น่วยท่ี 10 ตอนท ่ี 10.2 เรือ่ งท ี่ 10.2.2
