Page 48 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 48
1-38 การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
ตาราง (ตอ่ )
วสั ดุ/อุปกรณ์/วธิ ีการ ขอ้ ดี ข้อจ�ำ กัด
วสั ดกุ ราฟกิ เชน่ แผนภมู ิ แผนภาพ - ช่วยในการช ี้ให้เห็นความ - เหมาะส ำ�หรับก ารเรียนใน
กราฟ การ์ตูน ภาพถ่าย ภาพวาด
(graph, chart, cartoon, photo, สัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาช ่วย ก ลุ่มเล็ก
picture)
แสดงลำ�ดับข ั้นตอนของเนื้อหา - งานก ราฟิกท ี่ม ีค ุณภาพด ี จำ�เป็น
- สามารถจ ดั หาไดง้ า่ ยจ ากส ิง่ พ มิ พ์ ต้องใช้ช่างเทคนิคท ี่มีความ
ต่าง ๆ ชำ�นาญในการผลิต
- ผลิตได้ง่ายแ ละส ามารถผ ลิตได้ - ก ารใช้ภ าพบางประเภท อาจ
จำ�นวนม าก ไม่ช ่วยให้ก ลุ่มเป้าห มายเกิด
ความเข้าใจด ีข ึ้นเพราะ
ไม่ส ามารถสัมพันธ์กับของจริง
การจัดทัศนศึกษานอกสถานที่ - ผู้เรียนสามารถสังเกตการณ์ - ต้องใช้เวลาและค่าใช้จ่ายในการ
(field trip) และมีส่วนร่วมได้ด้วยตนเอง เดินทาง
- เปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมทำ�งาน - จัดเฉพาะผู้เรียนกลุ่มย่อย
เป็นกลุ่มและสร้างสรรค์ความ - ต้องเตรียมการและวางแผน
รับผิดชอบร่วมกัน โดยละเอียดรอบคอบ
- สามารถจูงใจเป็นรายบุคคล
- ต้นทุนในก ารผลิตตํ่า - ผู้สอนต ้องหันห ลังให้ผู้เรียน
- สามารถเขียนงานกราฟิกได้ ท�ำ ใหไ้ มส่ ามารถค วบคมุ ช ัน้ เรยี น
กระดานชอล์ก/กระดานขาว หลายช นิด
(white board) - ช่วยในก ารส ร้างค วามเข้าใจ ได้ด ี
ตามล ำ�ดับเรื่องราวเนื้อหา - ส ามารถอ่านข ้อความบน
กระดานได้ไม่ไกลม ากน ัก ทำ�ให้
กลุ่มผ ู้เรียนมีจ ำ�นวนจ ำ�กัด
- ภาพ หัวข้อ หรือประเด็น
คำ�บรรยายต้องถ ูกลบ
ไม่สามารถน ำ�มาใช้ได้อีก
