Page 13 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 13
การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยวิธีแก้ปัญหา 10-3
2. ป ัญหาค ณิตศาสตรท์ ี่ม ีค ุณภาพ ต้องส ะท้อนค วามค ิดร วบย อดส ำ�คัญ เหมาะส มก ับความรู้
ความเข้าใจ และประสบการณ์ของผู้เรียน และส่งเสริมให้ผู้เรียนแก้ปัญหาโดยใช้วิธี
หลากห ลาย
3. การจ ัดป ระสบการณ์ก ารเรียนร ู้ค ณิตศาสตร์โดยว ิธแี ก้ป ัญหา ยึดห ลักก าร 1) การใชป้ ัญหา
คณิตศาสตร์ และก ารแ กป้ ัญหาเป็นศ ูนย์กลางก ารเรียนร ู้ 2) การส ื่อสาร การส ื่อค วามหมาย
ทางคณิตศาสตร์ และการนำ�เสนอระหว่างผู้เรียน และผู้เรียนกับผู้สอน 3) การสร้าง
สิ่งแ วดล้อมการเรียนร ู้ และ 4) การว ิเคราะห์การส อนแ ละก ารเรียนรู้
วตั ถุประสงค์
เมื่อศ ึกษาหน่วยท ี่ 10 จบแ ล้ว นักศึกษาสามารถ
1. คิดไตร่ตรองเกี่ยวกับความรู้คณิตศาสตร์และยุทธวิธีแก้ปัญหาที่ใช้ในการแก้ปัญหา
คณิตศาสตร์ท ี่ก ำ�หนดให้ได้
2. เขียนปัญหาคณิตศาสตร์ที่มีคุณภาพ ในขอบเขตเนื้อหาคณิตศาสตร์ระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐ านได้
3. ว ิเคราะห์ก รณีศ ึกษาเกี่ยวก ับก ารจ ัดป ระสบการณ์ก ารเรียนร ู้ค ณิตศาสตร์โดยว ิธีแ ก้ป ัญหา
ในประเด็นคุณภาพของปัญหาคณิตศาสตร์ การสื่อสารในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ และ
สิ่งแ วดล้อมการเรียนรู้ได้
