Page 88 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 88
8-78 สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
2. ให้นักเรียนนำ�เสนอผลการศึกษาค้นคว้าของกลุ่ม ครูช่วยนำ�สนทนาและสรุปบทเรียนจากการรายงาน
3. นักเรียนแต่ละคนบันทึกสรุปสิ่งที่เพื่อนรายงาน
4. นำ�นักเรียนออกไปสังเกตการณ์สภาพชุมชน ทั้งด้านกายภาพ และสภาพการดำ�รงชีวิตด้วยสิ่งแวดล้อม
และทรัพยากรธรรมชาติในการตอบสนองความต้องการพื้นฐาน และการประกอบอาชีพ
5. นักเรียนและครูร่วมอภิปรายอาชีพต่างๆ ของสมาชิกชุมชน และการนำ�ทรัพยากรมาใช้เพื่ออาชีพนั้นๆ
6. แบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่มนำ�ประสบการณ์ที่ได้จากข้อ 4 และศึกษา
7. ค้นคว้าในห้องสมุด หรือจากอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับประเด็นการพึ่งพิงทรัพยากรในการตอบสนองความ
ต้องการพื้นฐานของคน ดังนี้
- ด้านอาหาร - ด้านเครื่องนุ่งห่ม
- ด้านที่อยู่อาศัย - ด้านยารักษาโรค
8. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำ�เสนอรายงานผลการศึกษาค้นคว้า
9. นักเรียนแต่ละคนบันทึกสรุปสิ่งที่เพื่อนรายงาน และครูแจกใบความรู้ (ภาษาไทย)
10. ให้นักเรียนนำ�ข้อมูลทั้งหมดจากมาออกแบบเพื่อจัดนิทรรศการหน้าห้องเรียน โดยนำ�วัสดุอุปกรณ์ใน
ชีวิตประจำ�วันที่เกี่ยวข้องมาแสดง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การนำ�เศษวัสดุเหลือใช้ หรือสิ่งของที่ใช้แล้วนำ�มาประยุกต์
ใช้ในการจัดนิทรรศการ (การงานอาชีพ และเทคโนโลยี)
11. ให้นักเรียนเชิญชวนครู และนักเรียนชั้นอื่นๆ ชมนิทรรศการ
12. ให้นักเรียนทำ�แบบทดสอบเกี่ยวกับความแตกต่างของเมืองและชนบท การพึ่งพาสิ่งแวดล้อมและ
ทรัพยากรในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ และการประกอบอาชีพ จำ�นวน 10 ข้อ
กิจกรรมรวบยอด
ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ออกแบบและจดั นทิ รรศการ หวั ขอ้ “สิง่ แวดลอ้ มและทรพั ยากรเพือ่ ชวี ติ ” ซึง่ แสดงให้
เห็นถึงคุณค่าที่เกิดจากการพึ่งพาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ ในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์
ทั้งในเมืองและชนบท และการประกอบอาชีพของคนในภูมิภาคต่างๆ ที่มีทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมต่างกัน ทั้งนี้ ให้
นักเรียนออกแบบการนำ�สิ่งของเครื่องใช้กลับมาใช้ซํ้า หรือการนำ�เศษวัสดุมาประยุกต์ใช้ในการจัดนิทรรศการ
