Page 75 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 75
กลวิธีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 5-65
- จับใจความส ำ�คัญ (listening for gist)
- หาข้อมูลเฉพาะ (specific information)
- ตอบค ำ�ถามเกี่ยวกับรายล ะเอียดของเรื่อง (detail)
- ระบุเจตคติ (attitude) ของผู้พูด
โดยใช้กิจกรรมแ ละเทคนิคต ่างๆ เช่น
- ฟังป ระโยคท ี่เกี่ยวกับสิ่งของ สถานที่รอบต ัวภายในช ั้นเรียนแล้วชี้ส ิ่งที่ได้ฟัง
- ฟังป ระโยคที่เกี่ยวกับบ ุคคล สัตว์ สิ่งของ สถานที่ แล้วกาเครื่องหมาย ✓ ลงในภ าพ
ที่ต รงก ับข้อความท ี่ได้ฟ ัง
- ฟังและเติมข้อมูลให้สมบูรณ์ (listen and complete) เช่น คำ� ประโยค ข้อความ
เพลง ภาพ แผนที่ แผนภูมิ แผนผัง ตาราง
- ฟังแ ละแ ก้ไขใหถ้ ูกต ้อง (listen and correct) เช่น คำ� ประโยค ข้อความ เพลง ภาพ
แผนที่ แผนภูมิ แผนผัง ตาราง
- ฟังและป ฏิบัติตาม (listen and do) เช่น ปฏิบัติต ามคำ�สั่ง แสดงบ ทบาทส มมติ
- ฟังแ ละวาดภาพ (listen and draw) เช่น ภาพคน/สัตว์/สิ่งของ/สถานท ี่/เส้นทาง/
ทิศทาง
- ฟังและจับคู่ (Listen and match) เช่น จับคู่ภาพ/แผนที่/แผนผัง กับประโยคที่
ได้ยิน
- ฟังแ ละทาย (listen and guess) เช่น ฟังการพูดบ รรยายลักษณะข องบุคคล สัตว์
สิ่งของ สถานท ี่ และท ายว่าส ิ่งท ี่ฟังค ือใคร/อะไร/สถานที่ใด
- ฟังแ ละเรียงลำ�ดับ (listen and arrange) เช่น เรียงล ำ�ดับภาพ/ประโยค/ข้อความ
โดยการเขียนห มายเลขล งในภ าพ
3. กิจกรรมหลงั การฟ งั (Post-listening/Post-activities/Follow-up) เป็นการท ำ�กิจกรรมที่ม ี
จุดป ระสงค์เพื่อ
- ตรวจสอบว ่าผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมระหว่างการฟังได้ม ากน้อยเพียงใด
- ให้ผ ู้เรียนม โีอกาสเรียนร ูเ้กี่ยวก ับเจตคตแิ ละส ภาพข องผ ู้พ ูดในเรื่องน ั้นๆ ทั้งในด ้าน
สังคมและวัฒนธรรม
- มุ่งให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษาหลังจากการฝึกปฏิบัติกิจกรรมระหว่างการฟัง เพื่อ
เป็นการเชื่อมโยงไปส ู่ทักษะอ ื่น
ตัวอย่างก ิจกรรมหลังการฟ ัง
- เขียนต ามค ำ�บอก (dictation) ประโยคท ีไ่ดฟ้ งั ม าแ ล้ว เพื่อเป็นการต รวจส อบค วามร ู้
ความถ ูกต ้องข องก ารเขียน
