Page 76 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 76
5-66 สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
- พูดเกี่ยวกับภาพ ประโยค ข้อความท ี่ได้ยิน
- พูดหรืออ ภิปรายเกี่ยวกับอ ารมณ์หรือเจตคติข องผู้พูดในบทฟังท ี่ได้ยิน
- แสดงบ ทบาทส มมติตามท ี่ได้ฟ ังหรือส ร้างสถานการณ์ที่ค ล้ายก ัน
ตวั อย่างกิจกรรมก ารเรยี นการสอนทักษะก ารฟงั
1. What is it?
เวลา 10 นาที
จุดประสงค์
1) ฟังปริศนาคำ�ทายแล้วเขียนคำ�ศัพท์เติมลงในปริศนาอักษรไขว้ (crossword
puzzle) ได้ถ ูกต้อง
2) เขียนปริศนาอักษรไขว้และปริศนาคำ�ทายไ ด้
เน้อื หาทางภ าษา
1) คำ�ศัพท์เกี่ยวก ับส ัตว์ และส ่วนต ่างๆ ของร ่างกายท ี่น ักเรียนได้เรียนม าแ ล้ว เช่น
rabbit, snake, ear, nose
2) ประโยคคำ�ถาม What is it? ที่นักเรียนได้เรียนมาแ ล้ว
ลักษณะก ิจกรรม กิจกรรมก ลุ่ม/คู่/รายบ ุคคล
การเตรยี มการ
1) ศึกษารายละเอียดของก ิจกรรม
2) ภาพสัตว์ต่างๆ เช่น นก กระต่าย หนู
3) จัดทำ�ชุดฝึกก ิจกรรมปริศนาอักษรไขว้ สำ�หรับนักเรียนทุกค น
4) เตรียมชุดปริศนาค ำ�ทายเท่ากับจ ำ�นวนก ลุ่ม
กิจกรรมก ารเรียนรู้
• กอ่ นการฟงั
1) นักเรียนและครูช่วยกันทบทวนคำ�ศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกายที่
นักเรียนไดเ้รียนม าแ ลว้ โดยก ารช ีไ้ปท ีส่ ว่ นต า่ งๆ ของร า่ งกายแ ละผ ลดั เปลี่ยนก ันถ าม - ตอบ เช่น What
is it? (It’s) a face. (It’s) a hand.
2) นักเรียนด ูภ าพส ัตว์แ ละช ่วยก ันบ อกค ำ�ศัพท์เกี่ยวก ับส ัตว์ท ี่น ักเรียนได้เรียนม า
แล้ว โดยก ารถาม-ตอบ เช่น What is it? (It’s) a bird. (It’s) a rabbit. (It’s) a rat.
3) นักเรียนแ บ่งก ลุ่มๆ ละ 5-6 คน นักเรียนแ ต่ละก ลุ่มเลือกผู้นำ�กลุ่ม 1 คน รับชุด
ฝึกกิจกรรมปริศนาอักษรไขว้สำ�หรับน ักเรียนค นละ 1 แผ่น และช ุดปริศนาค ำ�ทายก ลุ่มล ะ 1 แผ่น
