Page 83 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 83
กลวิธีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 5-73
กำ�หนดเหมือนขั้นการฝึก ซึ่งการเลือกใช้ภาษาจะช่วยสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ให้แก่ผู้เรียน วิธีการฝึกมักอยู่ในรูปแบบต่างๆ โดยผู้สอนเป็นเพียงผู้แนะแนวทาง กำ�หนดภาระงาน
หรือส ถานการณ์เท่านั้น ซึ่งก ารท ำ�กิจกรรมในข ั้นต อนน ี้ต ้องการก ารส ื่อค วามท ี่ผ ู้ฟ ังเข้าใจ และต ้องการ
ความค ล่องแคล่ว (fluency) ในก ารใช้ภ าษา ตัวอย่างเช่น
- พูดแ นะนำ�ตัวเอง พูดแ นะนำ�ผู้อ ื่น
- ออกคำ�สั่งให้เพื่อนปฏิบัติต าม
- เล่นเกมต่างๆ เช่น แข่งขันตอบคำ�ถาม ตอบป ัญหาเกม 20 คำ�ถาม
- พูดแ สดงค วามรู้สึก
- แสดงบทบาทสมมติในส ถานการณ์ต ่างๆ
- เล่าเรื่องเกี่ยวก ับต ัวเอง เล่าเรื่องเกี่ยวก ับผ ู้อื่น
- เล่าเรื่องต ามจ ินตนาการ
- เล่าเรื่อง/เล่านิทานประกอบเพลง
- เล่าเรื่องเกี่ยวกับภ าพ/ภาพชุด ตามจ ินตนาการ
- เล่าประสบการณ์ที่ป ระทับใจ
- กล่าวส ุนทรพจน์
- อภิปราย/โต้วาทีในหัวข้อที่สนใจ
- แสดงล ะครป ระกอบเพลง
- สัมภาษณ์บุคคลต่างๆ ในสถานการณ์ต่างๆ เช่น เพื่อน นักท่องเที่ยว ครู นักกีฬา
พนักงานขาย
การแ ก้ไขขอ้ ผ ิดพ ลาดของผเู้ รยี น
ผูส้ อนไมจ่ ำ�เป็นต ้องแ ก้ไขข ้อผ ิดพ ลาดข องผ ูเ้รียนท ุกจ ุด ถ้าเป็นข ้อผ ิดพ ลาดในข ั้นก ารนำ�เสนอ
บทเรียนแ ละข ั้นก ารฝ ึกป ฏิบัติ ซึ่งต ้องการค วามถ ูกต ้องในก ารใชภ้ าษาก ็ต ้องแ ก้ไขใหถ้ ูกต ้อง แต่ถ ้าเป็น
ขอ้ ผ ดิ พ ลาดในข ั้นก ารนำ�ไปใชห้ รอื ข ัน้ ก ารใชภ้ าษาเพื่อก ารส ื่อสารซ ึง่ ต ้องการค วามค ลอ่ งแคล่วในก ารใช้
ภาษา (fluency) ผูส้ อนไมค่ วรข ดั จงั หวะผ ูเ้รยี น แตค่ วรจ ดบ ันทึกไวแ้ ละร อแ ก้ไขในช ่วงเวลาท ีเ่หมาะส ม
และควรให้ผู้เรียนมีส ่วนร่วมในการคิดแ ละเสนอแ นะเพื่อการแก้ไขข ้อผิดพลาดนั้นๆ ด้วย
