Page 82 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 82
5-72 สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
ขนั้ ตอนการจดั ก ิจกรรมการเรียนการส อนท ักษะการพูด
การจ ัดก ิจกรรมเรียนก ารส อนก ารพ ูดต ามแ นวก ารส อนภ าษาเพื่อก ารส ื่อสารม ี 3 ขัน้ ต อน ได้แก่
การนำ�เสนอบ ทเรียน/การเตร ีย มตัว (presentation/setting up/lead-in) การฝึกปฏิบัติ/การฝึกพูด
(practice/speaking activities/practice activities) และการนำ�ไปใช้/การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
(production/follow-up/post-task activities) (กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ 2544; Doff,
1997; Spratt, Pulverness, & Williams, 2006) สรุปได้ด ังนี้
1. การน�ำ เสนอบ ทเรยี น/การเตร ยี มต วั (Presentation/Setting up/Lead-in) เป็นการใหข้ ้อมูล
ทางภาษาแก่ผู้เรียน มีการนำ�เสนอเนื้อหาใหม่โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้รับรู้และทำ�ความเข้าใจเกี่ยวกับ
ความห มาย รูปแบบของภาษา และวิธีการใช้ภาษา ทั้งในด้านการอ อกเสียง ความหมาย คำ�ศัพท์ และ
ไวยากรณ์ ที่เหมาะส มก ับสถานการณ์ เช่น
- ฟังคำ�/กลุ่มคำ�/ข้อความ/บทสนทนาแล้วอ อกเสียงต าม
- ฟังค ำ�/กลุ่มค ำ�/ข้อความ/บทสนทนาแล้วบอก/เขียนค ำ�ศัพท์ที่ได้ยิน
- ดูภาพแ ละคำ�ศัพท์/ประโยค แล้วจ ับค ู่ภาพกับค ำ�ศัพท์/ประโยคเหล่านั้น
- ดูภ าพแ ล้วบ อกค ำ�ศัพท์/พูดป ระโยคเกี่ยวกับภ าพ
2. การฝึกปฏิบัติ/การฝึกพูด (Practice/Speaking Activities/Practice Activities) มุ่งให้
ผู้เรียนได้ฝึกใช้ภาษาจากขั้นการนำ�เสนอเนื้อหาในลักษณะของการฝึกแบบควบคุม หรือชี้นำ�
(controlled practice/directed activities) โดยมีผู้สอนเป็นผู้นำ�ในการฝึกไปสู่การฝึกแบบกึ่ง
ควบคุม (semi-controlled) ที่ผ ู้ส อนให้ผ ู้เรียนท ำ�เองม ากข ึ้น เพื่อให้ผ ู้เรียนจ ดจำ�รูปแ บบข องภ าษา จึง
เน้นท ี่ค วามถ ูกต ้องในก ารใช้ภ าษา (accuracy) ความเข้าใจค วามห มาย และว ิธีก ารใช้ร ูปแ บบข องภ าษา
นั้นๆ ทั้งนี้ผู้ส อนจะเริ่มจากการฝึกป ากเปล่า (oral drill) ซึ่งเป็นการพูดตามแบบ หลังจากนั้นอ าจมีการ
ฝึกซ ํ้าห ลายค รั้ง (repetition drill) จนได้ร ูปแ บบข องภ าษาแ ล้วจ ึงเปลี่ยนเป็นส ถานการณ์ท ี่ส ร้างข ึ้นใน
ห้องเรยี น เพื่อฝ ึกก ารใชโ้ครงสร้างป ระโยคต ามบ ทเรียน และผ สู้ อนต ้องใหข้ ้อมูลป อ้ นก ลับ (feedback)
ด้วย เพื่อให้ผู้เรียนทราบว ่าต นใช้ภาษาได้ถ ูกต ้องห รือไม่
ตัวอย่างก ิจกรรมฝ ึกการพูด
- ฝึกตั้งคำ�ถามแ ละต อบค ำ�ถาม
- ฝึกพ ูดให้ข้อมูลตามร ูปแ บบที่ก ำ�หนด
- ฝึกสนทนา
- ฝึกเล่าเรื่อง
3. การนำ�ไปใช้/การใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร (Production/Follow-up/Post-task Activities)
เป็นการฝึกใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร มุ่งให้ผู้เรียนได้ลองใช้ภาษาในสถานการณ์ต่างๆ ที่จำ�ลองจาก
สถานการณ์จริง หรือที่เป็นสถานการณ์จริงด้วยตนเอง ผู้เรียนไม่จำ�เป็นต้องใช้ภาษาตามรูปแบบที่
