Page 76 - การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพ สำหรับผู้นำทางการศึกษา
P. 76
2-66 การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพสำ�หรับผู้นำ�ทางการศึกษา
3.7 Follow-Up Workshop เป็นการติดตามผลหลังจากประชุมปฏิบัติการไปแล้วประมาณ 6
เดือนถึง 1 ปี เป็นโมดูลแบบครึ่งวัน (half-day module) ซึ่งต้องใช้ข้อมูลจากแบบ MLQ ของเพื่อนร่วมงาน
นำ�มาเป็นประเด็นในการอภิปรายผล ซึ่งผู้เข้าประชุมจะนำ�ผลแห่งความสำ�เร็จและผลแห่งความล้มเหลวมา
เป็นประเด็นในการปรับปรุงแผนการดำ�เนินงานต่อไป
โปรแกรมภาวะผู้นำ�แบบเต็มรูปแบบ จะให้การศึกษาระหว่างการฝึกอบรมทักษะ ปรัชญาภาวะผู้นำ�
รวมทั้งภาวะผู้นำ�การเปลี่ยนแปลง และภาวะผู้นำ�แบบแลกเปลี่ยนจะถูกนำ�มาอภิปราย แม้ว่าโปรแกรมจะ
ประกอบด้วยวิธีการและแบบฝึกหัด แต่จะมีในส่วนของการเรียนรู้แบบปฏิบัติการ โดยเชื่อมโยงประเด็นที่
เกิดขึ้นจริงในองค์การ ปัญหาอุปสรรคเมื่อกลับไปที่บ้าน โปรแกรมนี้จะเน้นหลากหลายวิธีการที่จะเปลี่ยน
ภาวะผู้นำ�ระหว่างภาวะผู้นำ�การเปลี่ยนแปลง และภาวะผู้นำ�แบบแลกเปลี่ยน และอีกประการหนึ่งคือการลด
ผู้นำ�แบบวางเฉย และเพิ่มภาวะผู้นำ�การเปลี่ยนแปลงให้เพิ่มขึ้น
โปรแกรมเริ่มจากการสร้างความตระหนักในกระบวนทรรศน์ของภาวะผู้นำ�ในการพิจารณาทางเลือก
ที่จะทำ�ให้เกิดการปรับปรุงตนเองในขณะเดียวกันก็ทำ�ให้ผู้ตามเรียนรู้ที่จะปรับตัว และปรับปรุงวิธีคิดให้เพื่อ
ให้เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ในช่วงระยะห่างประมาณ 3 เดือนระหว่างโปรแกรมพื้นฐานและโปรแกรมขั้นก้าวหน้าจะเป็นการ
เปิดโอกาสให้ผู้นำ�ได้ทดลองการเปลี่ยนแปลงตามแผนงานที่กำ�หนดก่อนที่จะกลับเข้ามาสู่ในโปรแกรมขั้น
ก้าวหน้าและในระหว่างโปรแกรม จะให้ผู้นำ�ได้จัดทำ�รายงานการประเมินตนเอง เช่น ช่วงแรกของโปรแกรม
ขั้นก้าวหน้าใน Module 9 ผู้เข้าประชุมจะต้องรายงานถึงผลการพัฒนาที่ผ่านมาของโปรแกรมขั้นพื้นฐาน
ว่าสามารถนำ�ไปใช้ในการปฏิบัติงานของตัวเองอย่างไร และปัญหาอุปสรรคที่พบเป็นเช่นไร ในทางเดียวกัน
จะมีการติดตามผลในระยะ 6 เดือน ถึง 12 เดือนซึ่งจะเป็นการเปิดโอกาสให้มีการปรับเปลี่ยนวิธีการในการ
พัฒนาการเปลี่ยนแปลง (Bass & Avolio, 1990 อ้างถึงใน Bass & Riggio, 2006: 158))
จะเห็นได้ว่าโปรแกรมภาวะผู้นำ�แบบเต็มรูปแบบ สามารถสะท้อนให้เห็นถึงการบูรณาการระหว่าง
โปรแกรมของดูบริน ดังกล่าวข้างต้น (DuBrin, 2010: 448) ซึ่งโปรแกรมภาวะผู้นำ�แบบเต็มรูปแบบได้
หลอมรวมกรอบความคิดของโปรแกรมของดูบรินทุกประเภทเข้าด้วยกัน คือ เป็นโปรแกรมที่มีลักษณะ
การสะท้อนผล ฝึกทักษะพื้นฐานการพัฒนาภาวะผู้นำ� เป็นการรับรู้และซึมซับความรู้ในเชิงกรอบแนวคิด
เน้นการพัฒนาเพื่อเข้าสังคม เป็นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการและมีวิธีการใช้การจูงใจเพื่อให้เกิดแรงบันดาลใจ
ในการปฏิบัติงาน ซึ่งอาจกล่าวได้ว่าโปรแกรมภาวะผู้นำ�แบบเต็มรูปแบบเป็นโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพและ
สามารถที่จะนำ�ไปเป็นแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำ�การเปลี่ยนแปลงได้ดีรูปแบบหนึ่ง
หลงั จากศึกษาเนื้อหาสาระตอนที่ 2.3 แลว้ โปรดปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 2.3
ในแนวการศึกษาหนว่ ยที่ 2 ตอนที่ 2.3
