Page 50 - สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 50
8-40 สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
สรุป การประเมินการสอน เป็นการตัดสินคุณค่าความสำ�เร็จของการให้ความรู้แก่ผู้เรียน
เทียบก ับม าตรฐานการเรียนร ู้ท ี่แต่ละส ถานศึกษาพ ึงป ระสงค์ แบ่งได้ 3 ประเภท คือ (1) การป ระเมิน
การว างแผนการส อน พิจารณาจ ากแผนการส อนและก ารจ ัดท ำ�ข้อมูลผู้เรียน เป็นต้น (2) การป ระเมิน
ระหว่างการสอน เป็นการประเมินการจัดบรรยากาศ การใช้สื่อการเรียนพฤติกรรมการสอน การจัด
กิจกรรมการสอน การให้ผู้เรียนมีส่วนการจัดการเรียน ตลอดจนการประเมินผู้เรียน และ (3) การ
ประเมินเมื่อสิ้นสุดการสอน เป็นการประเมินพัฒนาการ และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตลอดจน
ผลส ัมฤทธิ์ท างการเรียน
หลังจ ากศ ึกษาเนื้อหาสาระเรื่องท ี่ 8.2.3 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 8.2.3
ในแนวก ารศ ึกษาหน่วยที่ 8 ตอนท ี่ 8.2 เรื่องที่ 8.2.3
เร่ืองที่ 8.2.4 การป ระเมนิ องค์กร
1. ความห มายแ ละค วามส ำ�คญั เกี่ยวกบั ก ารป ระเมนิ องค์กร
1.1 ความหมายของการประเมินองค์กร การประเมินผลองค์กรประกอบด้วย กิจกรรมที่สำ�คัญ 2
ประการ คือ กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล และการตัดสินคุณค่า ส่วนผลที่ได้ต่อเนื่องจากการประเมิน
คือ สารสนเทศที่ใช้ในการตัดสินใจเกี่ยวกับการดำ�เนินงานในองค์กร สรุปได้ว่า การประเมินองค์กร คือ
กระบวนการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับองค์กร และใช้ดุลยพินิจในการพิจารณาตัดสินคุณค่าขององค์กร
เทียบกับเกณฑ์หรือมาตรฐานที่กำ�หนดไว้ สารสนเทศที่ได้รับจากการประเมินนำ�มาใช้ในตัดสินใจเกี่ยวกับ
การด ำ�เนินง านของอ งค์กร
1.2 ความสำ�คัญของการประเมินองค์กร การประเมินองค์กร มีความสำ�คัญ คือ เป็นการทบทวน
และพ ัฒนาการป ฏิบัติง านข องท ั้งร ะบบ ติดตามต รวจส อบผ ลง านท ี่เกิดจ ากก ารใช้เทคนิคว ิธีก ารในก ารพ ัฒนา
องค์กร จัดหาข้อมูลที่จำ�เป็นในการพัฒนาองค์กร และเป็นกลไกอย่างหนึ่งในการกระตุ้นการทำ�งานของ
บุคลากร
