Page 47 - สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 47
สัมมนาด้านการประเมินทางการศึกษา 8-37
เร่อื งท่ี 8.2.3 การป ระเมินก ารสอน
1. ความห มายแ ละความสำ�คัญก ารประเมินก ารส อน
1.1 ความห มายข องก ารป ระเมินก ารส อน หมายถ ึง การต ัดสินค ุณค่าค วามส ำ�เร็จข องก ารให้ค วามร ู้
แก่ผู้เรียนเทียบกับม าตรฐานการเรียนร ู้ที่แต่ละส ถานศ ึกษาพ ึงประสงค์
1.2 ความสำ�คัญของการประเมินการสอน เป็นสารสนเทศมีความที่สำ�คัญ 3 ประการ คือ ได้
สารสนเทศท ี่ใช้ในการป รับปรุงการส อน การพ ัฒนาผู้เรียน และการบ อกถ ึงค วามส ำ�เร็จของการจ ัดการศ ึกษา
ของสถานศึกษา
2. ประเภทของการประเมนิ การส อน
หากแ บ่งต ามร ะยะเวลาส ามารถแ บ่งได้ 3 ประเภท คือ การป ระเมินก ารว างแผนก ารส อน การป ระเมิน
ระหว่างก ารส อน และการป ระเมินเมื่อส ิ้นส ุดก ารส อน
2.1 การประเมินการวางแผนการสอน พิจารณาจากแผนการสอนและการจัดทำ�ข้อมูลผู้เรียน
เป็นต้น
2.2 การป ระเมนิ ร ะหวา่ งก ารส อน เป็นการป ระเมินก ารจ ัดบ รรยากาศ การใชส้ ื่อก ารเรียนพ ฤติกรรม
การสอน การจ ัดกิจกรรมก ารสอน การให้ผ ู้เรียนม ีส่วนการจัดการเรียน ตลอดจนการประเมินผู้เรียน
2.3 การป ระเมนิ เมอื่ ส นิ้ ส ดุ ก ารส อน เป็นการป ระเมินพัฒนาการ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตลอด
จนผลส ัมฤทธิ์ทางการเรียน
3. ตวั อย่างก รอบแนวคิดก ารประเมนิ การสอน
เพื่อให้เกิดความชัดเจนในการประเมินการสอนจึงนำ�เสนอตัวอย่างกรอบแนวคิดการประเมิน
การส อน โดยมีประเด็นก ารป ระเมินครอบคลุมการส อนแ ละคุณลักษณะข องผู้ส อน ดังต ารางท ี่ 8.6
