Page 43 - สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 43
สัมมนาด้านการประเมินทางการศึกษา 8-33
สังเคราะห์ และ (6) การป ระเมินค ่า วิธกี ารป ระเมิน เช่น การท ดสอบ การท ำ�แบบฝ ึกหัด การซ ักถ ามส ัมภาษณ์
การตรวจสอบสาระค วามรู้ในร ายงานค้นคว้า/โครงงาน/แฟ้มสะสมงาน การประเมินต นเอง เป็นต้น
2.2.2 การป ระเมนิ ก ารเรยี นด า้ นท กั ษะพ สิ ยั เป็นการป ระเมินก ารป ฏิบัตงิ าน และก ารใชอ้ วัยวะ
ทำ�งานอ ย่างค ล่องแคล่ว แม่นยำ� และส ัมพันธ์กันโดยมีข ั้นต อนของพ ฤติกรรม ดังนี้ (1) การรับร ู้ (2) ความ
พร้อม (3) การต อบส นองโดยม ีผ ู้แ นะ (4) การป ระสานส ่วนต ่างๆ ของร ่างกาย (5) การต อบส นองข ั้นอ ัตโนมัติ
(6) การด ัดแปลง (7) การร ิเริ่มส ร้างสรรค์ วิธีก ารป ระเมิน ได้แก่ การสังเกตกระบวนการและผลก ารปฏิบัติ
ตรวจผลงานการทำ�งาน/โครงงาน/แฟ้มสะสมง าน การประเมินตนเอง การต รวจสอบหลักฐาน ร่องร อย การ
ทดสอบ เป็นต้น
2.2.3 การประเมินการเรียนเจตพิสัย เป็นพฤติกรรมด้านความรู้สึกที่ได้รับการยอมรับ
ตระหนักถึงความสำ�คัญ เป็นเรื่องของคุณธรรม จริยธรรม ความสนใจ เจตคติ และค่านิยม จำ�แนกเป็น
(1) การร ับร ู้ (2) การต อบส นอง (3) การร ู้คณุ ค า่ หรือค ่าน ิยม (4) การจ ดั ร ะบบค ุณคา่ (5) การส ร้างค ณุ ลกั ษณะ
ของคุณค่า วิธีการประเมินเจตพิสัยได้แก่ การสังเกต แบบวัดเจตคติ แบบวัดสถานการณ์ การซักถาม
สัมภาษณ์ การต รวจผลงานท ี่ท ำ�งาน/โครงงาน/แฟ้มส ะสมง าน การป ระเมินต นเอง เป็นต้น
2.3 ตัวอย่างกรอบแนวคิดการประเมินการเรียน เพื่อให้เห็นตัวอย่างในการออกแบบการประเมิน
การเรียน จึงน ำ�ตัวอย่าง กรอบแ นวคิดในก ารอ อกแบบก ารป ระเมินก ารเรียน ครอบคลุม ตัวอย่างป ระเด็นก าร
ประเมิน 3 ประเด็น ได้แก่ (1) พุทธิพ ิสัย (2) ทักษะพ ิสัย และ (3) เจตพ ิสัย ดังนี้
