Page 14 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 14
1-4 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
ตอนที่ 1.1
ปรชั ญาการศกึ ษา
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 1.1 แล้วจึงศึกษาเนื้อหาสาระ พร้อมปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละเร่ือง
หวั เรอ่ื ง
เร่ืองที่ 1.1.1 แนวคิดเก่ียวกับปรัชญาการศึกษา
เร่ืองที่ 1.1.2 ปรัชญาการศึกษาตะวันตก
เรื่องท่ี 1.1.3 ปรัชญาการศึกษาไทย
แนวคดิ
1. ป รัชญาการศึกษาเป็นศาสตร์ที่มุ่งศึกษาวิเคราะห์สาระและธรรมชาติของการศึกษาเพื่อ
กำ� หนดจดุ มงุ่ หมายและวธิ กี ารจดั การศกึ ษา ครจู ำ� เปน็ ตอ้ งมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจปรชั ญาการ
ศึกษาเพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้ตามหลักการท่ีถูกต้อง
2. ปรัชญาการศึกษาตะวันตกท่ีส�ำคัญและน�ำมาใช้เป็นแนวทางการจัดการศึกษา มี 4 สาขา
ได้แก่ มโนคตินิยม ประจักษ์นิยม ประสบการณ์นิยม และอัตภาวะนิยม
3. ปรัชญาการศกึ ษาไทยเปน็ แนวคดิ ทางการศกึ ษาของไทยทไี่ ด้มผี ้เู สนอแนวคดิ ไว้ ทง้ั ในการ
สมั มนาและในขอ้ เขยี นตา่ ง ๆ แนวคดิ ทส่ี ำ� คญั ไดแ้ ก่ การนำ� พทุ ธปรชั ญามาใชต้ ามที่ สาโรช
บัวศรี ได้เสนอไว้ แนวคิดทางการศึกษาของพุทธทาสภิกขุ และแนวคิดทางการศึกษาของ
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต)
วตั ถุประสงค์
เมื่อศึกษาตอนที่ 1.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายและขอบเขตของปรัชญาการศึกษาได้
2. อธิบายสาระส�ำคัญของปรัชญาการศึกษาต่าง ๆ ของตะวันตกได้
3. อธิบายแนวคิดส�ำคัญในการพัฒนาปรัชญาการศึกษาท่ีเหมาะกับสังคมไทยได้
