Page 42 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 42
10-32 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
6) multinational corporations หมายถึง บริษัทข้ามชาติท่ีท�ำธุรกิจกับหลายประเทศ
7) business executives หมายถึง ผู้บริหารบริษัทธุรกิจ
8) make a difference หมายถึง ท�ำให้เกิดความแตกต่าง
9) make a profit หมายถึง ท�ำผลก�ำไร
10) promote หมายถึง ส่งเสริม
2.1 หลักในการฟังข่าวสาร การฟังข่าววิทยุเป็นการรับฟังข่าวสารลักษณะหน่ึง ซึ่งผู้ฟังไม่จ�ำเป็น
ต้องฟังทุกค�ำ ผู้ฟังควรพยายามฟังเฉพาะค�ำท่ีเป็นประเด็นส�ำคัญ (key word) ซึ่งจะบอกให้รู้ว่าข่าวที่
ก�ำลังฟังเป็นเร่ืองอะไร ประเด็นส�ำคัญของข่าววิทยุมีดังนี้
• What has happened? เกิดอะไรข้ึน
• Who did it? ใครท�ำ
• Where did it happen? เกิดท่ีไหน
• When did it happen? เกิดเมื่อไร
อย่างไรก็ดีการรับฟังข่าวสารโดยทั่วไปมีจุดประสงค์เพ่ือให้ทราบรายละเอียดของเรื่อง อาจกระท�ำ
ได้โดยแบ่งออกเป็น 3 ข้ันตอน คือ ขั้นก่อนฟัง ขั้นระหว่างฟัง และขั้นหลังฟัง ถ้านักศึกษาตระหนักถึงข้ันตอน
ท้ังสามในการฟังและปฏิบัติตามแต่ละขั้นตอน จะท�ำให้นักศึกษาสามารถฟังเร่ืองราวต่าง ๆ ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพดีข้ึน ขั้นตอนท้ัง 3 มีรายละเอียดดังน้ี (โสฬศา สาตพร, 2547: 197-199)
2.1.1 ข้ันก่อนฟัง ข้ันก่อนฟังน้ีเป็นการเตรียมตัวเพื่อฟังรายละเอียดของเรื่องโดยตั้งค�ำถาม
ถามตัวเองในใจ หรือระดมความรู้ความคิดของผู้ฟังเองซ่ึงเป็นผู้รับสาร ก่อนท่ีจะรับข้อมูลข่าวสารจาก
ผู้ส่งสารคือผู้พูด ค�ำถามท่ีนักศึกษาอาจถามตัวเองมีดังน้ี
1) คาดว่าจะไดย้ นิ อะไรจากผพู้ ดู การคาดเดาเร่อื งที่จะไดย้ ิน เปน็ การเตรยี มตัวฟังโดย
ใช้ข้อมูลท่ีได้รับมาก่อนการฟังเน้ือเร่ือง มาท�ำความคุ้นเคยกับเรื่องท่ีจะฟัง ข้อมูลดังกล่าว ได้แก่ การเกริ่นน�ำ
(introduction) ของผู้พูด หัวข้อของการพูด (topic) หรือชื่อเร่ือง (title) การคาดเดาน้ีนักศึกษาต้องตระหนัก
ว่า อาจผิดจากเร่ืองที่จะได้ฟังจริง ๆ จุดส�ำคัญคือ นักศึกษาต้องพร้อมที่จะปรับเปล่ียนความคิดและเปิดใจ
รับเน้ือเรื่องที่จะได้ยิน การคาดเดาน้ีไม่ว่าจะคาดเดาได้ถูกต้องหรือไม่ก็จะท�ำให้นักศึกษามีจุดสนใจ (focus)
ในการฟังมากข้ึน
2) รู้อะไรบ้างแล้วในเร่ืองน้ี การน�ำความรู้รอบตัว หรือความรู้พื้นฐานท่ีผู้ฟังมีในเรื่องท่ี
จะได้ฟังมาช่วยในการฟัง จะท�ำให้เข้าใจเน้ือเร่ืองท่ีจะได้ฟังดีขึ้น ขอให้นักศึกษาระลึกว่าก�ำลังจะฟังเรื่องราว
เพื่อเพิ่มพูนความรู้เดิมท่ีตนมีอยู่ ไม่ใช่ฟังส่ิงที่ไม่เคยรู้มาก่อนเลย นอกจากนั้นยังอาจตรวจสอบว่าส่ิงที่จะได้
ฟังน้ันตรงกับส่ิงท่ีรู้มาก่อนหรือแตกต่างกันอย่างไร หากเร่ืองท่ีจะได้ฟังเป็นสิ่งท่ีไม่มีความรู้เดิมมาก่อนเลย
นักศึกษาก็จะต้องเตรียมตัวไว้ก่อนว่าจะต้องฟังอย่างตั้งใจเป็นพิเศษ นอกจากน้ีนักศึกษายังอาจเตรียมตัวฟัง
โดยนึกถึงค�ำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับเร่ืองน้ัน ๆ ว่าผู้พูดอาจจะใช้ค�ำใดบ้างในการพูด เป็นการสร้างความคุ้นเคย
กับเสียงภาษาอังกฤษท่ีได้ยิน
