Page 42 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 42

10-32 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

6)		multinational corporations หมายถึง บริษัทข้ามชาติท่ีท�ำธุรกิจกับหลายประเทศ

7)		business executives หมายถึง ผู้บริหารบริษัทธุรกิจ

8)		make a difference หมายถึง ท�ำให้เกิดความแตกต่าง

9)		make a profit หมายถึง ท�ำผลก�ำไร

10)	promote หมายถึง ส่งเสริม
2.1 หลักในการฟังข่าวสาร การฟังข่าววิทยุเป็นการรับฟังข่าวสารลักษณะหน่ึง ซึ่งผู้ฟังไม่จ�ำเป็น
ต้องฟังทุกค�ำ  ผู้ฟังควรพยายามฟังเฉพาะค�ำท่ีเป็นประเด็นส�ำคัญ (key word) ซึ่งจะบอกให้รู้ว่าข่าวที่

ก�ำลังฟังเป็นเร่ืองอะไร ประเด็นส�ำคัญของข่าววิทยุมีดังนี้

•	 What has happened?	 เกิดอะไรข้ึน

•	 Who did it?	                                   ใครท�ำ

•	 Where did it happen?	 เกิดท่ีไหน

•	 When did it happen?	 เกิดเมื่อไร

อย่างไรก็ดีการรับฟังข่าวสารโดยทั่วไปมีจุดประสงค์เพ่ือให้ทราบรายละเอียดของเรื่อง อาจกระท�ำ

ได้โดยแบ่งออกเป็น 3 ข้ันตอน คือ ขั้นก่อนฟัง ขั้นระหว่างฟัง และขั้นหลังฟัง ถ้านักศึกษาตระหนักถึงข้ันตอน

ท้ังสามในการฟังและปฏิบัติตามแต่ละขั้นตอน จะท�ำให้นักศึกษาสามารถฟังเร่ืองราวต่าง ๆ ได้อย่างมี

ประสิทธิภาพดีข้ึน ขั้นตอนท้ัง 3 มีรายละเอียดดังน้ี (โสฬศา สาตพร, 2547: 197-199)
2.1.1 ข้ันก่อนฟัง ข้ันก่อนฟังน้ีเป็นการเตรียมตัวเพื่อฟังรายละเอียดของเรื่องโดยตั้งค�ำถาม
ถามตัวเองในใจ หรือระดมความรู้ความคิดของผู้ฟังเองซ่ึงเป็นผู้รับสาร ก่อนท่ีจะรับข้อมูลข่าวสารจาก

ผู้ส่งสารคือผู้พูด ค�ำถามท่ีนักศึกษาอาจถามตัวเองมีดังน้ี

                 1)		คาดว่าจะไดย้ นิ อะไรจากผพู้ ดู การคาดเดาเร่อื งที่จะไดย้ ิน เปน็ การเตรยี มตัวฟังโดย

ใช้ข้อมูลท่ีได้รับมาก่อนการฟังเน้ือเร่ือง มาท�ำความคุ้นเคยกับเรื่องท่ีจะฟัง ข้อมูลดังกล่าว ได้แก่ การเกริ่นน�ำ 

(introduction) ของผู้พูด หัวข้อของการพูด (topic) หรือชื่อเร่ือง (title) การคาดเดาน้ีนักศึกษาต้องตระหนัก

ว่า อาจผิดจากเร่ืองที่จะได้ฟังจริง ๆ จุดส�ำคัญคือ นักศึกษาต้องพร้อมที่จะปรับเปล่ียนความคิดและเปิดใจ

รับเน้ือเรื่องที่จะได้ยิน การคาดเดาน้ีไม่ว่าจะคาดเดาได้ถูกต้องหรือไม่ก็จะท�ำให้นักศึกษามีจุดสนใจ (focus)

ในการฟังมากข้ึน

                 2)		รู้อะไรบ้างแล้วในเร่ืองน้ี การน�ำความรู้รอบตัว หรือความรู้พื้นฐานท่ีผู้ฟังมีในเรื่องท่ี

จะได้ฟังมาช่วยในการฟัง จะท�ำให้เข้าใจเน้ือเร่ืองท่ีจะได้ฟังดีขึ้น ขอให้นักศึกษาระลึกว่าก�ำลังจะฟังเรื่องราว

เพื่อเพิ่มพูนความรู้เดิมท่ีตนมีอยู่ ไม่ใช่ฟังส่ิงที่ไม่เคยรู้มาก่อนเลย นอกจากนั้นยังอาจตรวจสอบว่าส่ิงที่จะได้

ฟังน้ันตรงกับส่ิงท่ีรู้มาก่อนหรือแตกต่างกันอย่างไร หากเร่ืองท่ีจะได้ฟังเป็นสิ่งท่ีไม่มีความรู้เดิมมาก่อนเลย

นักศึกษาก็จะต้องเตรียมตัวไว้ก่อนว่าจะต้องฟังอย่างตั้งใจเป็นพิเศษ นอกจากน้ีนักศึกษายังอาจเตรียมตัวฟัง

โดยนึกถึงค�ำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับเร่ืองน้ัน ๆ ว่าผู้พูดอาจจะใช้ค�ำใดบ้างในการพูด เป็นการสร้างความคุ้นเคย

กับเสียงภาษาอังกฤษท่ีได้ยิน
   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47