Page 33 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 33
นวัตกรรมการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษาและสารสนเทศในวิชาชีพครู 11-23
ตอนที่ 11.2
การคน้ หาสารสนเทศ การพฒั นานวตั กรรมและเทคโนโลยกี ารศกึ ษา
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 11.2 แล้วจึงศึกษาเน้ือหาสาระ พร้อมปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละเร่ือง
หัวเร่อื ง
เร่ืองที่ 11.2.1 กระบวนการค้นหาสารสนเทศ
เร่ืองที่ 11.2.2 การพัฒนานวัตกรรม
เรื่องที่ 11.2.3 การพัฒนาเทคโนโลยี
แนวคดิ
1. กระบวนการค้นหาสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เป็นกระบวนการที่ประยุกต์มาจาก
การค้นหาสารสนเทศของนักสารสนเทศ โดยมีจุดมุ่งหมายให้ครูสามารถใช้กระบวนการ
ดังกล่าวเพ่ือจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ กระบวนการดังกล่าวมี 4 ข้ันตอน ได้แก่ 1) รู้ความ
ต้องการของตน 2) รวบรวมสารสนเทศจากแหล่งสารสนเทศต่าง ๆ และ 3) วิเคราะห์และ
คัดเลือกสารสนเทศท่ีเหมาะสม และ 4) จัดระบบสารสนเทศ
2. ก ารพฒั นานวตั กรรมตอ้ งมีการวางแผนและก�ำหนดข้นั ตอนในการพฒั นาอยา่ งชัดเจนตาม
ล�ำดับดังนี้ 1) ศึกษาวิเคราะห์ปัญหา 2) ก�ำหนดวัตถุประสงค์ว่าจะท�ำอะไรเพื่อแก้ปัญหา
ดังกล่าว 3) ออกแบบ/สร้างนวัตกรรม 4) น�ำไปทดลองใช้ 5) ประเมินคุณภาพและ
ประสิทธิภาพของนวัตกรรม 6) น�ำนวัตกรรมน้ันไปใช้ในสถานท่ีและสถานการณ์จริง และ
7) เผยแพร่นวัตกรรมนั้นให้ผู้อ่ืนใช้ต่อไป
3. ก ารพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา ซ่ึงหมายถึง สื่อการศึกษานั้นต้องมีการด�ำเนินการอย่าง
เป็นระบบเป็นข้ันตอน ได้แก่ 1) วิเคราะห์ผู้เรียน 2) วิเคราะห์เน้ือหาที่จะท�ำการสอน
3) กำ� หนดรปู แบบสอื่ 4) ออกแบบและจดั ทำ� สอื่ และ 5) ทดสอบประสทิ ธภิ าพและประเมนิ
สื่อ การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ คือ การพัฒนาระบบงานคอมพิวเตอร์ท่ีจะน�ำมาใช้
ในการบริหารจัดการกับสารสนเทศของสถานศึกษา โดยใช้ขั้นตอนในการพัฒนาที่เรียกว่า
วัฏจักรพัฒนาระบบงาน ซ่ึงประกอบด้วย 1) การศึกษาความเป็นไปได้ 2) การวิเคราะห์
ระบบ 3) การออกแบบระบบ 4) การเขียนโปรแกรม 5) การทดสอบระบบ 6) การติดตั้ง
ใช้งานระบบ 7) การเปลี่ยนระบบ และ 8) การบ�ำรุงรักษา
