Page 86 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 86
12-76 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
5. ปญั หาจรรยาบรรณของครู
ปัญหาจรรยาบรรณของครูที่ส�ำคัญได้แก่
5.1 ครูไมม่ คี วามร้เู กยี่ วกบั จรรยาบรรณ โดยครูไม่ได้อ่านจรรยาบรรณท่ีก�ำหนดไว้ และหน่วยงาน
ไม่ได้เผยแพร่จรรยาบรรณอย่างจริงจัง ซ่ึงโดยหลักการแล้ว ผู้อยู่ในวิชาชีพไม่สามารถปฏิเสธว่าไม่รู้ว่ามี
จรรยาบรรณอะไรบ้าง
5.2 ครูไม่มีความรู้และทักษะในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณ การท่ีจรรยาบรรณมีสาระครอบคลุม
ความรู้ความสามารถ เจตคติ และทักษะอย่างหลากหลาย ท�ำให้ครูต้องมีการพัฒนาตามจรรยาบรรณ
ในหลายด้าน ซ่ึงบางด้านเป็นสิ่งท่ีครูมีอยู่ในตัวหรือได้รับการพัฒนาปลูกฝังมาก่อน บางด้านเป็นส่ิงใหม่หรือ
เป็นส่ิงเก่าแต่ไม่ได้รับการพัฒนามาก่อน ครูจึงไม่มีความรู้และทักษะตามจรรยาบรรณหลายประการ เช่น
1) ด้านจรรยาบรรณต่อตนเอง: ครูไม่มีความรู้เกี่ยวกับการท�ำงานให้ส�ำเร็จอย่างมีคุณภาพ 2) ด้านจรรยา-
บรรณต่อวิชาชีพ: ครูไม่มีความรู้เก่ียวกับการใช้วิธีการใหม่ ๆ เพ่ือพัฒนาวิชาชีพ 3) ด้านจรรยาบรรณต่อผู้รับ
บริการ: ครูขาดทักษะในการให้ค�ำปรึกษาและให้ค�ำปรึกษาด้วยความเมตตา 4) ด้านจรรยาบรรณต่อผู้ร่วม
ประกอบวิชาชีพ: ครูขาดทักษะในการร่วมใจกันผนึกก�ำลังพัฒนาการศึกษา และ 5) ด้านจริยธรรมต่อสังคม:
ครูขาดความรู้ด้านการเป็นผู้น�ำอนุรักษ์ภูมิปัญญา
5.3 ครไู มต่ ระหนกั ถงึ ความสำ� คญั ของจรรยาบรรณ โดยบุคลากรขาดอุดมการณ์ในการเป็นครู การ
ไม่มีเวลาเพียงพอที่จะพัฒนาตนตามจรรยาบรรณ การให้ความส�ำคัญกับเร่ืองอื่นมากกว่าจรรยาบรรณ ขาด
ทักษะการคิดและตัดสินใจท่ีดี นอกจากนั้นองค์กรท่ีเกี่ยวข้องยังมีการประชาสัมพันธ์เน้นยํ้าไม่เพียงพอ การ
จัดระบบงานไม่เอื้อต่อการปฏิบัติตามจรรยาบรรณ รวมท้ังมีการติดตามการปฏิบัติตามจรรยาบรรณ
ไม่เพียงพอในด้านสถิติผู้ประพฤติผิดจรรยาบรรณครูนั้น เน่ืองจากข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยการพิจารณาการ
ประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2549 และข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยการอุทธรณ์ค�ำวินิจฉัยการ
ประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2549 เพิ่งประกาศ ณ วันที่ 27 ตุลาคม พ.ศ. 2549 ทั้ง 2 ฉบับ
จงึ ยงั มกี รณที สี่ ง่ เขา้ มาครุ สุ ภาไมม่ ากนกั กรณที สี่ ง่ มาแลว้ ยงั อยใู่ นระหวา่ งดำ� เนนิ การสบื สวนสอบสวนอทุ ธรณ์
จึงยังไม่ปรากฏสถิติท่ีชัดเจน แต่หากพิจารณาจากเรื่องร้องเรียนท่ีผ่านสายด่วนการศึกษา 1579 ของศูนย์
บริการประชาชน ส�ำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการในระหว่างเดือนตุลาคม 2549-เดือนกันยายน 2550 ที่
มีเร่ืองร้องเรียนทั้งสิ้น 852 เรื่อง แบ่งเป็นเร่ืองท่ีสามารถยุติได้ภายใน 1-3 วัน จ�ำนวน 545 เร่ือง (ร้อยละ
64.00) และเรอ่ื งท่ีไม่สามารถยตุ ไิ ดภ้ ายใน 1-3 วนั จำ� นวน 307 เร่อื ง (ร้อยละ 36) พบวา่ มเี รอ่ื งเก่ียวกับปัญหา
พฤติกรรมของครูตามจรรยาบรรณ ดังนี้
