Page 82 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 82
12-72 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
ตารางท่ี 12.4 (ตอ่ )
พฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ พฤติกรรมท่ไี ม่พึงประสงค์
6. เลือกใช้หลักวิชาท่ีถูกต้อง สร้างสรรค์เทคนิค 6. ใช้หลักวิชาการที่ไม่ถูกต้องในการปฏิบัติวิชาชีพ
วิธีการใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาวิชาชีพ ส่งผลให้ศิษย์หรือผู้รับบริการเกิดความเสียหาย
7. ใช้องค์ความรู้หลากหลายในการปฏิบัติหน้าที่และ 7. ใช้ความรู้ทางวิชาการ วิชาชีพ หรืออาศัยองค์กร
แลกเปล่ียนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์การ วิชาชีพแสวงหาประโยชน์เพื่อตนเองหรือผู้อ่ืน
8. เข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพหรือองค์กรวิชาชีพ
อย่างสร้างสรรค์
ท่ีมา: ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2550 หน้า 51.
3) จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ครูต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้ก�ำลังใจแก่
ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ครูต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูก
ต้องดีงามแก่ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ครูต้อง
ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีท้ังทางกาย วาจา และจิตใจ ครูต้องไม่กระท�ำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความ
เจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ ครูต้องให้บริการด้วยความ
จริงใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ต�ำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ โดยต้อง
ประพฤติและละเว้นการประพฤติตามแบบแผนพฤติกรรม ดังตัวอย่างต่อไปนี้
ตารางที่ 12.5 ตัวอยา่ งพฤตกิ รรมของจรรยาบรรณต่อผรู้ บั บรกิ าร
พฤตกิ รรมท่ีพึงประสงค์ พฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงค์
1. ให้ค�ำปรึกษาหรือช่วยเหลือศิษย์และผู้รับบริการ 1. ลงโทษศิษย์อย่างไม่เหมาะสม
ด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็มก�ำลังความ 2. ไม่ใส่ใจหรือไม่รับรู้ปัญหาของศิษย์หรือผู้รับบริการ
สามารถและเสมอภาค
จนเกิดผลเสียหายต่อศิษย์หรือผู้รับบริการ
2. ส นับสนุนการด�ำเนินงานเพ่ือปกป้องสิทธิเด็ก 3. ดูหมิ่นเหยียดหยามศิษย์หรือผู้รับบริการ เป็นผล
เยาวชน และผู้ด้อยโอกาส
ให้ได้รับความอับอายหรือเสื่อมเสียชื่อเสียง
3. ตั้งใจ เสียสละ และอุทิศตนในการปฏิบัติหน้าที่ 4. เปิดเผยความลับของศิษย์หรือผู้รับบริการ เป็นผล
เพ่ือให้ศิษย์และผู้รับบริการได้รับการพัฒนาตาม
ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ให้ได้รับความอับอายหรือเสื่อมเสียชื่อเสียง
แต่ละบุคคล 5. จ ูงใจ โน้มน้าว ยุยงส่งเสริมให้ศิษย์หรือผู้รับบริการ
4. ส่งเสริมให้ศิษย์และผู้รับบริการสามารถแสวงหา ปฏิบัติขัดขืนต่อศีลธรรมหรือกฎระเบียบ
ความรู้ได้ด้วยตนเองจากส่ือ อุปกรณ์ และแหล่ง 6. ช ักชวน ใช้ จ้างวานศิษย์หรือผู้รับบริการให้จัดซื้อ
เรียนรู้อย่างหลากหลาย
จัดหาส่ิงเสพติด หรือเข้าไปเกี่ยวข้องกับอบายมุข
