Page 79 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 79
กฎหมาย หลักธรรมาภิบาล คุณธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครู 12-69
ของสังคมในวิชาชีพและสังคมที่อยู่อาศัย ผู้อยู่ในวิชาชีพและบุคคลภายนอกสามารถใช้จรรยาบรรณเป็นส่ิง
ตรวจสอบและตัดสินพฤติกรรมของครูได้ จรรยาบรรณจึงเป็นเครื่องมือส�ำคัญในการแก้ปัญหาของบุคลากร
และวิชาชีพ
2.5 เปน็ แนวทางในการลงโทษ เนื่องจากจรรยาบรรณเป็นข้อผูกพันในการท�ำงานส�ำหรับผู้ประกอบ
วิชาชีพ จึงมีการก�ำหนดโทษส�ำหรับผู้กระท�ำผิดจรรยาบรรณ โดยมีโทษสูงสุด คือ การเพิกถอนใบอนุญาต
ประกอบวิชาชีพ ซ่ึงจะยังผลให้ผู้ได้รับการเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพไม่สามารถท�ำงานในวิชาชีพนั้น
ได้อีกต่อไป
จรรยาบรรณวิชาชีพมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความเจริญของบุคลากรในวิชาชีพ ซ่ึงหากมีมาตรฐาน
ความประพฤตเิ ปน็ มาตรฐานเดยี วกันแลว้ จะสง่ ผลใหว้ ิชาชีพมีภาพลักษณต์ ามการยกยอ่ งของสงั คมและตาม
สถานภาพของวิชาชีพ อันจะท�ำให้วิชาชีพครูสร้างคุณประโยชน์ให้แก่บุคคลและสังคมตามบทบาทหน้าท่ีด้าน
การศึกษาได้อย่างเต็มที่ จรรยาบรรณจึงเป็นมาตรการเชิงบวก แต่เนื่องจากยังมีครูส่วนหนึ่งที่ยังประพฤติผิด
จรรยาบรรณ จรรยาบรรณจึงต้องมีการก�ำหนดโทษเพ่ือการควบคุมให้วิชาชีพมีปัญหาน้อยท่ีสุดและมีความ
พร้อมที่จะเจริญก้าวหน้าให้มากท่ีสุด
3. องคป์ ระกอบและจรรยาบรรณทส่ี ำ� คัญในวชิ าชพี ครู
การทำ� ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั จรรยาบรรณทส่ี ำ� คญั ของครจู ะตอ้ งเขา้ ใจถงึ องคป์ ระกอบของจรรยาบรรณ
จรรยาบรรณท่ีส�ำคัญทางศาสนา จรรยาบรรณตามท่ีก�ำหนดไว้ในกฎหมายวิชาชีพครู และการด�ำเนินการทาง
จรรยาบรรณในวิชาชีพครู ดังน้ี
3.1 จรรยาบรรณตามมาตรฐานข้าราชการพลเรือน จรรยาบรรณของวิชาชีพครูประกอบด้วย
องคป์ ระกอบของมาตรฐานจรรยาบรรณ 4 ดา้ น คอื (ศนู ยส์ ง่ เสรมิ จรยิ ธรรม สถาบนั พฒั นาขา้ ราชการพลเรอื น
2548: 11)
1) มาตรฐานความประพฤติส่วนบุคคลที่ผู้อยู่ในวิชาชีพนั้นพึงปฏิบัติหรือไม่พึงปฏิบัติ
มาตรฐานการประพฤติน้ีประมวลจากหลักศาสนา กฎหมาย และวินัยหลักของประเทศ เช่น กฎหมาย
รัฐธรรมนูญ กฎหมายการศึกษา วินัยข้าราชการพลเรือน พระราชด�ำริ/พระราชโอวาทของพระบาทสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หัว ดังน้ัน แม้ในสมัยโบราณจะยังไม่ก�ำหนดจรรยาบรรณไว้เป็นลายลักษณ์อักษร ก็ได้อาศัย
คติธรรมทางศาสนาและพระบรมราโชวาทเป็นบรรทัดฐานยึดถือปฏิบัติสืบเน่ืองมา
2) จดุ เนน้ ในการปฏบิ ตั ติ นในลกั ษณะหรอื วธิ กี ารทำ� งานตามวชิ าชพี โดยมแี นวทางตามภารกจิ
ขององค์การ เนื่องจากหน้าที่ความรับผิดชอบหรือพันธกิจของหน่วยงานจะเป็นตัวบ่งชี้คุณลักษณะท่ีต้องการ
ส�ำหรับผู้ปฏิบัติในแต่ละภารกิจที่มีความแตกต่างกันทั้งหลักของการเป็นพลเมืองดีและการเป็นผู้น�ำท่ีดี
3) ลักษณะความสัมพันธ์ที่พึงมีต่อบุคคลอื่น ทั้งในระดับเดียวกัน สูงกว่าหรือต่ํากว่า โดย
สัมพันธ์กับหลักการท�ำงานตามนโยบายของรัฐ เช่น หลักการบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี 6 ประการ
คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักความมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ และหลัก
ความคุ้มค่า
