Page 47 - การจัดการงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 47
6-37
แนวต อบก ิจกรรมห น่วยท ี่ 6
การจ ัดบ ุคลากรงานเทคโนโลยีแ ละสื่อสารการศ ึกษา
ตอนท ่ี 6.1 สามญั ทัศนก์ ารจดั บ ุคลากรง านเทคโนโลยแี ละส ื่อสารก ารศกึ ษา
แนวตอบกจิ กรรม 6.1.1
1. การจัดบุคลากรงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา หมายถึง การได้มาซึ่งบุคลากรที่มีความรู้
ความส ามารถแ ละจ รยิ ธรรมอ นั ด งี ามเหมาะส มก บั ต �ำ แหนง่ ง าน ดว้ ยร ะบบค ณุ ธรรม โดยเริม่ ต ัง้ แตก่ ารว างแผน
การก ำ�หนดตำ�แหน่ง การสรรหา การคัดเลือก การบ รรจุแ ละแ ต่งต ั้ง การท ดลองปฏิบัติงาน การป ระเมินผ ล
การพัฒนาแ ละสวัสดิการประโยชน์เกื้อกูล
2. การจ ดั บ คุ ลากรง านเทคโนโลยแี ละส ือ่ สารก ารศ กึ ษา มคี วามส �ำ คญั ด งั นี้ (1) ท�ำ ใหไ้ ดม้ าซ ึง่ บ คุ ลากร
ที่ม ีความรู้และคุณธรรม (2) ช่วยแ ก้ปัญหาอ งค์กร (3) ทำ�ให้องค์กรเจริญเติบโต และ (4) สร้างความม ั่นคงให้
แก่ส ังคมแ ละประเทศชาติ
แนวต อบก จิ กรรม 6.1.2
องค์ประกอบของการจัดบุคลากรงาน เทคโนโลยี และสื่อสารการศึกษาครอบคลุม (1) นโยบาย
(2) คน (3) งาน (4) เครื่องมือ (5) สภาพแวดล้อม และ (6) การติดตามและประเมินผล
แนวตอบก จิ กรรม 6.1.3
การจัดบุคลากรงานเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มี 8 ขั้นตอน คือ (1) การวางแผนบุคลากร
(2) การก ำ�หนดตำ�แหน่งงาน (3) การสรรหาแ ละก ารคัดเลือก (4) การบ รรจุแ ต่งต ั้ง (5) การทดลองป ฏิบัติง าน
(6) การประเมินผ ลการปฏิบัติง าน (7) การพัฒนาบุคลากร และ (8) การจัดสวัสดิการแ ละประโยชน์เกื้อกูล
ตอนท ี่ 6.2 การก ำ�หนดต�ำ แหน่งและการเลอื กสรรบ ุคลากรงานเทคโนโลยีและสือ่ สารการศกึ ษา
แนวต อบก ิจกรรม 6.2.1
1. การว างแผนบ ุคลากรง านเทคโนโลยีแ ละส ื่อสารก ารศ ึกษา หมายถ ึง การค าดค ะเนห รือพ ยากรณ์
ความต อ้ งการก ำ�ลังค นในง านเทคโนโลยแี ละส ือ่ สารก ารศ ึกษา ไวล้ ว่ งห น้าว า่ ต อ้ งการค นจ ำ�นวนเทา่ ไร ตำ�แหน่ง
อะไร คุณสมบัติเป็นอ ย่างไร และวิธีได้มาแ ละธำ�รงไว้ซ ึ่งบุคคลเหล่าน ั้น
