Page 85 - ประสบการณ์วิชาชีพภาษาอังกฤษ
P. 85
การพัฒนาภาวะผู้นำ� 15-73
ในที่นี้จะจำ�แนกประเภทตามลักษณะเนื้อหาในข้อ 2.3 เป็น 3 ประเภท โดยจะกล่าวถึงกระบวนการเขียน
ซึ่งเน้นวิธีการฝ ึกปฏิบัติเป็นส ำ�คัญ ขอให้น ักศึกษาต ิดตามเรื่องท ี่ 15.4.2-15.4.4 ต่อไป
กิจกรรม 15.4.1
1. นกั ศกึ ษาล องส �ำ รวจป ระสบการณข์ องต นเองว า่ เคยอ า่ นห รอื เขยี นร ายงานบ า้ งห รอื ไม่ เรอื่ งอ ะไรบ า้ ง
โปรดเขยี นช ่ือรายงานด งั กล่าวประมาณ 5-10 เรอ่ื ง
2. ใหล้ องจัดประเภทข องรายงานทีเ่ คยอ า่ นหรอื เคยทำ� ตามวิธกี ารจ ัดป ระเภทในเร่ืองท ี่ 15.4.1
3. รายงานประเภทใดท่ีนักศึกษาเหน็ วา่ ง่ายทสี่ ดุ หรือถนัดท ่ีสดุ และประเภทใดท ี่ร้สู กึ ว ่าเขยี นยากท่สี ดุ
เพราะเหตุใด
แนวต อบกจิ กรรม 15.4.1
1. รายงานทเ่ี คยอ่านหรือเคยเขยี น ให้เขียนช ่ือโดยมีหมายเลขกำ�กับเปน็ 1, 2, 3 ฯลฯ เพือ่ ท ราบว่าม กี ่ี
เรอ่ื ง ถา้ ไมเ่ คยอ า่ นห รอื เขยี นเลย ขอใหส้ �ำ รวจจ ากร ายงานข องน กั เรยี นน กั ศกึ ษาท พี่ อจ ะห าไดห้ รอื ห าจ ากว ารสาร
ต่างๆ ตลอดจนส อบถามจ ากเพ่ือนๆ ในหนว่ ยงาน หรือผ รู้ ู้ ครู อาจารย์ตามสถาบนั ต ่างๆ
2. จัดประเภทโดยค ำ�นงึ ถ ึงวตั ถุประสงค์ วธิ ีก ารนำ�เสนอ และลักษณะเนอ้ื หา
3. รายงานที่เห็นว่าเขียนยาก ให้ระบุเหตุผลด้วยว่ายากเพราะเหตุใด เช่น โครงการเขียนยาก เพราะมี
ขั้นต อนมาก เป็นต้น
