Page 87 - ประสบการณ์วิชาชีพภาษาอังกฤษ
P. 87
การพัฒนาภาวะผู้นำ� 15-75
ข. เชิงอรรถอ้างอิงที่มา ซึ่งอาจเป็นชื่อบุคคล ชื่อหนังสือ หรือแหล่งที่ค้นคว้ามา เชิงอรรถอ้างอิงนี้
อาจเขียนแ ทรกในเนื้อหาท ้ายข้อความห รือเขียนไว้ข้างล่างท้ายห น้าน ั้น หรือเขียนไว้ท้ายเรื่อง แล้วแ ต่ความเหมาะส ม
ถ้ามีไม่มากนักก็นิยมเขียนแ ทรกห รือไว้ท้ายหน้า แต่ถ้าม ีม ากเกรงจ ะรุงรังก ็รวมไว้ท ้ายเรื่อง ก่อนถ ึงบ รรณานุกรม
นักศึกษาอาจศึกษาตัวอย่างเชิงอรรถได้จากเอกสารการสอนของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และ
เอกสารว ิชาการอื่นๆ
1.3 ส่วนท า้ ย ประกอบด ้วยส ่วนอ ้างอิงแ ละภาคผนวก
ก. ส่วนอ้างอิง อาจมีเชิงอรรถอ้างอิง และบรรณานุกรม การเขียนเชิงอรรถนั้น เรียงลำ�ดับการอ้างอิง
แต่บ รรณานุกรมจะเรียงลำ�ดับตัวอักษรช ื่อผู้แ ต่ง
ข. ภาคผนวก เป็นส่วนเพิ่มเติมที่จะเป็นประโยชน์ให้เนื้อหาชัดเจนขึ้น เช่น ตัวอย่างหรือเรื่องราว
ประกอบ ฯลฯ เหตุที่ไม่แทรกไว้ในเนื้อหาเพราะอาจทำ�ให้ยืดยาวหรือเยิ่นเย้อเกินไป อาจไม่ใช่ส่วนสำ�คัญเท่าเนื้อหา
โดยตรง
นอกจากนี้ อาจมี อภิธานศ ัพท์ หรือร ายการศัพท์ท ี่ต้องอ ธิบายด้วย ในกรณีที่ม ีศ ัพท์จำ�นวนม าก
2. ขั้นต อนก ารเขยี นร ายงานว ิชาการ
เมื่อน ักศึกษาได้รับม อบหมาย หรือม ีความจ ำ�เป็นท ี่จ ะต้องเขียนร ายงาน บางค นอาจเกิดป ัญหาว ่า “ไม่ท ราบ
จะเริ่มต้นอย่างไร” หรือ “ไม่ทราบจะเขียนเรื่องอะไร” ต่อไปนี้เป็นแนวทางที่จะแก้ปัญหาดังกล่าว ขอให้นักศึกษา
ลงมือฝึกปฏิบัติท ีละขั้นตอนดังนี้
2.1 การเตร ียมต ัว จงต อบค ำ�ถามต่อไปน ี้ โดยเขียนคำ�ตอบล งในช ่องว ่างขวามือ
ถาม ตอบ
1) เราส นใจเรื่องอะไรม ากท ี่สุด --------------------------------------------------------------
2) เราเคยอ่านเรื่องนี้ใ นเอกสารใ ด --------------------------------------------------------------
3) เราจ ะค้นข้อมูลเรื่องนี้ได้ม ากไหม --------------------------------------------------------------
4) เรื่องน ี้น ่าศ ึกษาไหม เพราะอ ะไร --------------------------------------------------------------
5) เขียนเรื่องน ี้แ ล้วได้ประโยชน์อะไร --------------------------------------------------------------
6) เราม ีเวลาให้งานนี้แ ค่ไหน --------------------------------------------------------------
7) ถ้าจำ�เป็นต ้องใช้ท ุนหรือท รัพยากรอ ื่นๆ
�������������������������������������������������������������
เราจ ะหาได้เพียงพอหรือไม่ --------------------------------------------------------------
ฯลฯ
คำ�ถามเหล่านี้เป็นการสำ�รวจตนเองและเตรียมความพร้อม ถ้าคำ�ตอบเป็นไปในทางบวกทุกข้อ แสดงว่า
สามารถเริ่มต ้นได้แล้ว ก็เริ่มร วบรวมข้อมูลอย่างกว้างๆ เพื่อต ัดสินใจขั้นต่อไป
2.2 การเลือกเรื่องและตั้งชื่อเรื่อง ควรเลือกเรื่องที่มีขอบเขตเหมาะสม ไม่กว้างเกินไป เพราะเรื่องที่
กว้างมากอาจยากที่จะศึกษาให้ครอบคลุมทั้งหมด ส่วนเรื่องที่แคบหรือเฉพาะเจาะจงเกินไป ก็อาจหาข้อมูลได้
ไม่เพียงพอ เรื่องที่เลือกควรเป็นเรื่องที่ค้นข้อมูลได้มากและเป็นประโยชน์เอื้อต่อการค้นคว้าศึกษาต่อไปภายหลัง
อาจตั้งชื่อไว้หลายๆ ชื่อและวิเคราะห์เปรียบเทียบเพื่อเลือกชื่อที่เหมาะสมที่สุด สมมติว่านักศึกษาตกลงเลือก “การ
ค้นคว้าทางว ิชาการ” ก็ด ำ�เนินต ามข ั้นตอนต ่อไป
