Page 58 - การศึกษาชุมชนเพื่อการวิจัยและพัฒนา
P. 58
6-48 การศกึ ษาชุมชนเพ่ือการวิจัยและพัฒนา
2. ศึกษาผลกระทบจากการดื่มเครื่องด่ืมท่ีมีแอลกอฮอล์
2.1 สาเหตทุ ีด่ มื่ คร้ังแรก
2.2 ผลกระทบตอ่ ตนเอง
2.3 ผลกระทบด้านครอบครัว
2.4 ผลกระทบดา้ นชมุ ชน
3. คุณค่าและความหมายของศีล 5
3.1 เขา้ ใจความหมายศีล 5 ว่าอยา่ งไร
3.2 รจู้ กั ศีล 5 กข่ี อ้ อะไรบ้าง
3.3 ปฏบิ ัตศิ ลี 5 ไดก้ ข่ี ้อ
4. รูปแบบกระบวนการเรียนรู้ศีล 5
- เรียนรู้ศีล 5 ได้อย่างไร
1.4 บทบาทของผู้ด�ำเนินการสนทนากลุ่ม ผูด้ �ำเนินการสนทนากลุ่มในการวจิ ยั การสือ่ สารชุมชน
มบี ทบาททสี่ ำ� คญั อยา่ งยงิ่ ตอ่ การไดม้ าของขอ้ มลู ในการวจิ ยั ผดู้ ำ� เนนิ การสนทนากลมุ่ จงึ ตอ้ งเปน็ ผทู้ ม่ี คี วามรู้
ประสบการณ์ และเข้าใจในเร่ืองทีจ่ ะสนทนากลมุ่ มีทักษะในการพดู ทีด่ ี เปน็ ผฟู้ งั ทดี่ ี สามารถเขา้ กับคนอ่นื
ไดด้ ี
กาญจนา รอดแกว้ (สบื คน้ เมอ่ื 2 กมุ ภาพนั ธ์ 2559, จาก train.edd.go.th/research/photo/64.
PDF) ไดก้ ลา่ วถงึ กลวิธสี �ำหรบั ผูด้ ำ� เนินการสนทนากล่มุ ดงั น้ี
• แนะนำ� ตัว ช้แี จงความเปน็ มาและวตั ถปุ ระสงคข์ องการสนทนา ขออนญุ าตบันทึกเสียง/
ถ่ายภาพ
• กระตนุ้ ใหผ้ รู้ ่วมในวงสนทนากลุ่มพูดโต้ตอบกนั เอง มากกว่าพดู กับดำ� เนนิ การสนทนา
• รู้ว่าเมื่อไหรค่ วรซักต่อ และเม่อื ไหร่ควรใช้ความเงยี บให้เป็นประโยชน์
• ซกั ถามต่อโดยไม่ช้นี �ำค�ำตอบ ไม่ชีน้ ำ� แนวทางทจี่ ะตอบค�ำถาม
• สามารถส่ือความไม่เข้าใจของตนให้ผู้ร่วมสนทนารู้ได้โดยไม่จ�ำเป็นต้องพูด (ใช้ภาษา
ทา่ ทางที่เหมาะสมบอกความไม่เข้าใจของตน)
• ใหค้ วามสนใจสง่ิ ท่ผี ูร้ ่วมสนทนาพดู เพ่อื ชกั จงู ให้คนอนื่ ในกล่มุ สนทนาดว้ ย (แสดงความ
สนใจ เพอื่ ดึงใหผ้ อู้ ืน่ ในกลุ่มสนใจดว้ ย)
• มีความไวตอ่ ภาษาท่าทางทีผ่ รู้ ว่ มสนทนากล่มุ แสดงออก (เข้าใจภาษาทา่ ทางได้เร็ว)
• ไมด่ ่วนสรปุ ว่าส่ิงทผี่ ูร้ ว่ มสนทนากลมุ่ บอก คือ ส่ิงท่ีเขาหมายความตามน้นั จรงิ ๆ
• กระต้นุ ใหส้ มาชกิ ในกลุม่ มกี ารแสดงความคิดเหน็ ที่แตกตา่ งหลากหลายด้วยความจรงิ ใจ
• กระตุ้นอยา่ งสภุ าพใหค้ นท่ีไม่คอ่ ยพูดได้พดู และให้คนทพี่ ดู มากๆ เงยี บลงบา้ ง
• แสดงความนมุ่ นวล แตก่ ม็ น่ั คงในจดุ ยนื แสดง “อาการวางเฉยอยา่ งเปน็ วชิ าการ” (ไมม่ ี
อคติ ไมม่ ีพริ ธุ ) บวกกบั “ความเห็นอกเหน็ ใจ อยา่ งเขา้ ใจ” เห็นใจ เขา้ ใจ แตไ่ มเ่ ข้าขา้ ง
• ให้โอกาสผ้รู ว่ มสนทนาพูดเสมอ แต่ใหพ้ ูดอยู่ในประเด็น
