Page 19 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 19
การใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ 15-9
เรื่องที่ 15.1.1
สื่อและกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
รติ า ดันน์ (Rita Dunn อา้ งถงึ ใน รตั นา ลักษณะโกเศศ (2531: 3) ไดก้ ล่าวถงึ การศึกษา
แผนใหมว่ ่าตอ้ งประกอบดว้ ยองคป์ ระกอบ 3 ประการคอื ความสามารถเฉพาะตวั ของผเู้ รยี น การใช้
สื่อการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรม การเปล่ียนแปลงความสามารถเฉพาะตัวของผู้เรียนน้ัน
ไมใ่ ชเ่ รื่องง่าย ต้องอาศัยเวลาและองคป์ ระกอบมากมาย ส�ำหรับการใชส้ ่อื การเรยี นการสอนและการ
จัดกิจกรรมน้ันเป็นเรื่องของผู้สอนโดยตรงที่สามารถจะจัดและปรับเปล่ียนตามวัตถุประสงค์ของการ
สอนของตนตามความสนใจของผเู้ รยี น และตามพฒั นาการของเทคโนโลยใี หมๆ่ ได้ สำ� หรบั นวตั กรรม
ด้านการใชส้ อ่ื การเรียนการสอนและการจดั กจิ กรรมนัน้ สรปุ ไดด้ งั นี้
1. สื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
การใช้ส่ือในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เป็นส่ิงกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความต้องการที่จะ
ใชภ้ าษาองั กฤษในการสอ่ื สาร ในชน้ั เรยี น สอ่ื ประเภทเทปเสยี ง/ซดี เี สยี ง สไลด์ ภาพยนตร์ ภาพถา่ ย
หรอื โปสเตอร์ นน้ั มกี ารนำ� มาใชใ้ นชน้ั เรยี นภาษาองั กฤษมาเปน็ เวลานานแลว้ ซง่ึ ปจั จบุ นั กย็ งั คงนยิ ม
ใช้กันอยู่ เพียงแต่มีการปรับปรุงรูปแบบและเน้ือหาให้ทันสมัยและเน้นการสื่อสารท่ีสมจริงมากขึ้น
เชน่ ใชเ้ นอื้ หาทส่ี ะทอ้ นภาพการสอื่ สารอนั แทจ้ รงิ จากรายงานขา่ วจากหนงั สอื พมิ พ์ โฆษณา รายงาน
ข่าวทางวิทยุและโทรทัศน์ ข้อแนะน�ำในการใช้เครื่องมือต่างๆ โปสเตอร์ เป็นต้น สื่อเหล่าน้ีล้วนมี
ลักษณะของการสอ่ื สารที่สมจริง ประโยชนท์ ่ผี ู้เรยี นไดร้ บั คอื ผเู้ รยี นได้เรยี นภาษาอังกฤษอย่างมจี ุด
มงุ่ หมาย และสามารถเลอื กจำ� ขอ้ มลู จากหลายแหลง่ เพอ่ื นำ� ไปถา่ ยทอดใหผ้ อู้ น่ื ได้ นอกจากสอื่ ดงั กลา่ ว
แลว้ ยังได้มกี ารนำ� สอ่ื ภาพ และส่ือเสยี ง ได้แก่ วีดทิ ศั น์ ซดี มี ลั ติมีเดีย คอมพวิ เตอร์ อินเทอร์เน็ต
และการสื่อสารผ่านดาวเทียมมาใช้ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษอกี ดว้ ย
1.1 ส่ือภาพและส่ือเสียง ได้แก่ วีดิทัศน์/ดีวีดี/ซีดีมัลติมีเดีย เป็นส่ือการสอนที่ช่วยให้เห็น
การเคลอ่ื นไหวของการสอื่ สารระหวา่ งบคุ คลทใ่ี ชภ้ าษาอยา่ งเปน็ ธรรมชาติ และผเู้ รยี นสามารถเชอ่ื ม
โยงประสบการณด์ า้ นภาพและดา้ นการไดย้ นิ เขา้ ดว้ ยกนั โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ ภาษาทผี่ เู้ รยี นไดย้ นิ นนั้
ไดร้ บั การถา่ ยทอดมาจากบรบิ ททางสงั คม และสถานการณ์ กลา่ วคอื ผเู้ รยี นเหน็ วา่ ผพู้ ดู คอื ใคร มลี กั ษณะ
อยา่ งไร แตง่ ตวั อยา่ งไร และมอี ายปุ ระมาณเทา่ ไร มอี ารมณเ์ ชน่ ไร กริ ยิ าอาการทแี่ สดงออกสอดคลอ้ ง
หรอื ขดั แยง้ กบั สงิ่ ทพี่ ดู นอกจากนนั้ สอื่ ประเภทนย้ี งั ชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นตระหนกั ถงึ ชว่ งระยะเวลา และชอ่ ง
วา่ งของเวลาระหวา่ งการส่อื สาร
