Page 28 - ความเป็นครู
P. 28
10-18
ตอนท่ี 10.4
จิตวญิ ญาณความเป็นครู
โปรดอา่ นแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 10.4 แล้วจึงศึกษาสาระสังเขป พร้อมปฏบิ ตั ิกิจกรรมในแตล่ ะตอน
หวั เรอ่ื ง
เรื่องท่ี 10.4.1 ความหมายและความส�ำคัญของจิตวิญญาณความเป็นครู
เร่ืองท่ี 10.4.2 การพัฒนาให้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
เรื่องท่ี 10.4.3 ตัวอย่างครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
แนวคดิ
1. จิตวิญญาณของความเป็นครู หมายถึง การเป็นครูท้ังชีวิตและจิตใจ มีวิญญาณของความ
เป็นครู รักในความเป็นครู มีความเป็นครูตลอดเวลา มีเจตนารมณ์ของความเป็นครู มี
ความเป็นครูโดยเน้ือแท้และหัวใจ มีความมุ่งหวังให้ลูกศิษย์ทุกคนเป็นคนดี มีคุณธรรม
ใช้วิชาความรู้ให้เกิดประโยชน์ในทางท่ีดีและหากครูปฏิบัติหน้าที่ด้วยความตระหนักรู้ถึง
คุณธรรม มีจิตวิญญาณความเป็นครู ย่อมก่อให้เกิดความสุขในอาชีพครูของตนเอง และ
มากไปกว่าน้ัน เยาวชนซึ่งเป็นอนาคตของประเทศชาติจะต้องเติบโตอย่างมีคุณภาพ และ
มีคุณธรรม ครอบครัว สังคม และประเทศชาติก็จะมีแต่ความสุขความเจริญ
2. การพฒั นาใหม้ จี ติ วญิ ญาณความเปน็ ครู คอื การเพมิ่ ระดบั จติ ส�ำนกึ และจติ วญิ ญาณความ
เป็นครู ให้มีอยูในบุคคลที่ประกอบอาชีพครู ควรเร่ิมต้นจากการสร้างศรัทธาในอาชีพครู
จากนั้นก็พัฒนาจิตส�ำนึกและหน้าที่ของความเป็นครู ซึ่งเป็นเร่ืองทางจริยศึกษาที่ต้องใช้
เวลาฝึกฝนและปฏิบัติอย่างสม่ําเสมอ การพัฒนาจิตวิญญาณของความเป็นครูเปรียบได้
กับการพัฒนาคุณธรรมส�ำหรับครูสองส่วน คือ คุณธรรมทางสติปัญญา หมายถึง การ
พัฒนาตนเองให้มีความรู้เชิงลึกทางวิชาการในศาสตร์ที่ตนเองเชี่ยวชาญและถ่ายทอดให้
ผู้เรียนได้เข้าใจอย่างถูกต้องและมีประสิทธภาพ และคุณธรรมทางศีลธรรม หมายถึง
ความมีจิตส�ำนึกในส่ิงท่ีดีงาม คิดดี ท�ำดี ประพฤติตัวดี มุ่งหวังและท�ำทุกอย่างเพื่อให้
ลูกศิษย์ ประพฤติตนเป็นคนดีมีคุณภาพ
