Page 24 - ความเป็นครู
P. 24
10-14
ตอนท่ี 10.3
การพัฒนาศักยภาพและสมรรถภาพครู
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนที่ 10.3 แลว้ จงึ ศึกษาสาระสังเขป พร้อมปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในแต่ละตอน
หัวเรื่อง
เรื่องที่ 10.3.1 การจัดอันดับความส�ำคัญของสมรรถนะท่ีจ�ำเป็นต้องพัฒนา
เรื่องที่ 10.3.2 การจัดท�ำแผนพัฒนาตนเองของครู
เร่ืองที่ 10.3.3 วิธีการเสริมสร้างศักยภาพและสมรรถภาพครู
แนวคดิ
1. การจดั อนั ดบั ความสำ� คญั ของสมรรถนะทจ่ี ำ� เปน็ ตอ้ งพฒั นา จดั โดยนำ� ผลของการประเมนิ
คุณภาพของแต่ละสมรรถนะมาพิจารณา กรณีที่คุณภาพของผลประเมินต่ํา และอันดับ
ความส�ำคัญ และความจ�ำเป็นท่ีจะต้องพัฒนามีเหตุผลประกอบที่เหมาะสมจะถูกจัด
อันดับแรก
2. การจัดท�ำแผนพัฒนาตนเองของครูเป็นการจัดท�ำข้ันตอนเพ่ือปรับปรุงจุดอ่อนที่เกี่ยวกับ
ความรู้ความสามารถ ทักษะ คุณลักษณะ คุณธรรมจริยธรรม ให้ดีข้ึน หรือพัฒนา
สมรรถนะใดสมรรถนะหนึ่ง โดยมีวัตถุประสงค์ท่ีชัดเจน มีข้ันตอนและวิธีการท่ีเหมาะสม
หรอื ใหเ้ กดิ คณุ ลกั ษณะหรอื ผลทคี่ าดหวงั ทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ตวั ครู ตอ่ ผเู้ รยี น ตอ่ สถานศกึ ษา
และต่อชุมชนและต่อสังคม
3. การสรา้ งเสรมิ ศกั ยภาพและสมรรถภาพครสู ามารถดำ� เนนิ การไดห้ ลายวธิ เี รมิ่ จากการสรา้ ง
จิตส�ำนึก และความเช่ือมันในวิชาชีพ การประเมินสมรรถนะครู การจัดอบรมเชิงระบบ
การจัดการความรู้ การพัฒนาโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนแห่งการเรียนรู้ การสร้างเครือข่าย
เพ่ือพัฒนาครู การส่งเสริมให้ครูผลิตงานวิชาการ และงานวิจัย การส่งเสริมขวัญก�ำลังใจ
ความก้าวหน้ามั่นคงในอาชีพ และการยกย่องเชิดชูเกียรติครู การนิเทศและติดตามผล
การท�ำงานของครู การสร้างเสริมศักยภาพที่ดีควรได้รับการส่งเสริมจากผู้บริหาร
สถานศึกษาด้วยวิธีการเสริมสร้างพลังอ�ำนาจให้ครู เพ่ือให้ครูมีพลังในการท�ำงานอย่างมี
ประสิทธิภาพ
