Page 29 - ความเป็นครู
P. 29
10-19
3. ตวั อยา่ งของครผู มู้ จี ติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ทกี่ ลา่ วถงึ ประกอบดว้ ย พอ่ แม่ ซง่ึ เปรยี บเสมอื น
ครูคนแรกของลูกทุกคน พ่อแม่รักและปรารถนาดี เป็นห่วงเป็นใย เสียสละ อดทน
มุ่งหวังให้ลูกมีอนาคต และเติบโตเป็นคนดี พระมหาบรมครูสมเด็จพระผู้มีพระภาคเจ้า
ทรงเป็นบรมครูที่ประเสริฐสุดที่ควรเคารพบูชา ทรงเมตตาเผยแผ่ธรรมเพ่ือช่วยสัตว์โลก
ให้ได้พ้นทุกข์ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ภูมิพลอดุลยเดชมหาราช ผู้ทรงเป็นครูของ
แผ่นดิน ทรงมีพระราชหฤทัยแน่วแน่ที่จะท�ำให้ราษฎรของพระองค์อยู่อย่างมีความสุข
ทรงปฏบิ ตั พิ ระราชกรณยี กจิ โดยไมย่ อ่ ทอ้ ตอ่ ความยากลำ� บาก และตวั อยา่ งครอู กี หลาย ๆ
ท่านท่ีเสียสละความสุขส่วนตัว พยายามและมุ่งม่ันท่ีจะสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับ
เด็กในหลาย ๆ พ้ืนท่ีท่ีด้อยโอกาสทางการศึกษา ตัวอย่างของครูทุกท่านที่ได้กล่าวมานั้น
ทา่ นไดอ้ ทุ ศิ ตนปฏบิ ตั หิ นา้ ทค่ี รดู ว้ ยชวี ติ และจติ วญิ ญาณของความเปน็ ครู มหี วั ใจทเี่ ตม็ เปย่ี ม
ไปด้วยความเมตตาและเสียสละ
วตั ถปุ ระสงค์
เม่ือศึกษาตอนที่ 10.4 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. บอกความหมายของจิตวิญญาณความเป็นครู
2. อธิบายความส�ำคัญของจิตวิญญาณความเป็นครู
3. น�ำเสนอแนวทางการพัฒนาจิตวิญญาณความเป็นครูท่ีเหมาะสมส�ำหรับตนเองได้
4. ระบุลักษณะร่วมอันเป็นต้นแบบครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
5. ประยุกต์ข้อมูลจากตัวอย่างครูผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครูมาใช้ประโยชน์กับตนเองได้
