Page 42 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 42
13-32 สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ตัวอยา่ งที่ 13.3 ข้อสอบแบบอิงเกณฑ์ ข้อที่ 7 มีผู้ตอบถูก 24 คน จากผู้สอบทั้งหมด 40 คน
จงหาความยากของข้อสอบข้อนี้
จากโจทย์ p = 4204 = .60
ดังนั้น ความยากของข้อสอบข้อที่ 7 เท่ากับ .60
1.2.2 การตรวจสอบอำ� นาจจำ� แนกของขอ้ สอบแบบองิ เกณฑ์ อ�ำนาจจ�ำแนกของข้อสอบแบบ
องิ เกณฑ์ใชด้ ชั นีความไวของขอ้ สอบ ซ่งึ เป็นคา่ ความแตกตา่ งของคา่ ความยากกอ่ นและหลงั กระบวนการเรยี น
การสอน กล่าวคือ เป็นการพิจารณาว่า ข้อสอบสามารถจ�ำแนกผู้ที่เรียนรู้แล้วกับ ผู้ท่ียังไม่ได้เรียนรู้ได้จริง
หรือไม่ สูตรการหาค่าความไวเป็น ดังน้ี
S (ตัวถูก) = Ppost — Ppre และ
S (ตัวลวง) = Ppre — Ppost
โดยท่ี S แทน อ�ำนาจจ�ำแนกของข้อสอบรายข้อหรือดัชนีความไวของข้อสอบ
Ppre แทน ค่าความยากของตัวเลือกแต่ละตัวก่อนการเรียนการสอน
Ppost แทน ค่าความยากของตัวเลือกแต่ละตัวหลังการเรียนการสอน
ตัวอยา่ งที่ 13.4 ผู้เข้าสอบ 6 คน จาก 30 คน ตอบข้อสอบก่อนเรียนข้อท่ี 5 ได้ถูกต้อง และ
เมื่อสอนเสร็จผู้สอนให้ผู้เรียนกลุ่มเดิมตอบแบบทดสอบฉบับเดิมอีกครั้งหนึ่งปรากฏว่าผู้เรียนตอบข้อสอบ
ข้อที่ 5 ถูกต้อง 25 คน จงหาค่าอ�ำนาจจ�ำแนกของข้อสอบข้อท่ี 5
Ppre = 360 = .20
จากโจทย์
Ppost = 3250 = .83
จากสูตร S = P.8p3os—t —.20P p r=e .63
=
ดังน้ัน ข้อสอบข้อท่ี 5 มีค่าอ�ำนาจจ�ำแนกเท่ากับ .63
เกณฑ์การพิจารณาค่าอ�ำนาจจ�ำแนกหรือดัชนีความไวของข้อสอบ ข้อสอบท่ีควรน�ำไปใช้ใน
การทดสอบแบบอิงเกณฑ์ ควรมีค่าดัชนีความไวต้ังแต่ .30 ข้ึนไป โดย
ข้อสอบท่ีมีค่าดัชนีความไวระหว่าง .30 — .79 เป็นข้อสอบท่ีมีคุณภาพพอใช้
ข้อสอบท่ีมีค่าดัชนีความไวระหว่าง .80 ขึ้นไป เป็นข้อสอบท่ีมีคุณภาพดี
ท้ังน้ี ข้อสอบท่ีจะน�ำไปใช้ควรเป็นข้อสอบท่ีวัดได้ตรงตามวัตถุประสงค์แล้ว
