Page 25 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 25
6-15
เรอื่ งที่ 6.2.1 ความหมายและขอบเขตของชดุ ฝกึ ทกั ษะกระบวนการ
ทางวทิ ยาศาสตร์
สาระสงั เขป
ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นสื่อประสมเน้นการจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ฝึก
แสดงพฤติกรรมท่ีตรงตามความหมายและขั้นตอนการปฏิบัติของทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 13
ทักษะ และความสามารถในการค�ำนวณเป็นทักษะการค�ำนวณทางวิทยาศาสตร์ ซ่ึงแสดงออกด้วยความ
คล่องแคล่ว ถูกต้อง และแม่นย�ำ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 13 ทักษะ ประกอบด้วย ทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันพื้นฐาน 8 ทักษะ ได้แก่ ทักษะการสังเกต การหาความสัมพันธ์ระหว่าง
สเปสกับสเปสและสเปสกับเวลา การจ�ำแนกประเภท การค�ำนวณหรือการใช้ตัวเลข การวัดและจัดกระท�ำ
ข้อมูลและสื่อความหมาย การลงความเห็นจากข้อมูลและการพยากรณ์ และ 5 ทักษะขั้นผสมผสาน ได้แก่
การตั้ง สมมติฐาน การก�ำหนดและควบคุมตัวแปร การก�ำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ การทดลอง และการ
ตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ซ่ึงแต่ละทักษะมีความหมาย และความเฉพาะของการแสดงพฤติกรรมท่ี
สามารถฝึกฝนและวัดได้
(โปรดอ่านเน้อื หาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชุดวชิ าหนว่ ยที่ 6 ตอนที่ 6.2 เรื่องที่ 6.2.1)
กจิ กรรม 6.2.1
ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีการจัดแบ่งขอบเขตส�ำหรับการจัดการเรียน
การสอนให้กับนักเรียนช้ันประถมศึกษา และมัธยมศึกษาเหมือนหรือแตกต่างกัน หรือไม่อย่างไร
บันทกึ ค�ำตอบกิจกรรม 6.2.1
