Page 26 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 26
13-16
ตอนที่ 13.2
การสรา้ งและการตรวจสอบคณุ ภาพเครอื่ งมอื วดั ทกั ษะกระบวนการ
และการสบื เสาะทางวิทยาศาสตร์
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนที่ 13.2 แล้วจงึ ศึกษาสาระสังเขป พรอ้ มปฏิบัติกจิ กรรมในแต่ละเรือ่ ง
หวั เรือ่ ง
เร่ืองท่ี 13.2.1 ประเภทของเครอื่ งมอื และขน้ั ตอนการสรา้ งเครอ่ื งมอื วดั ทกั ษะกระบวนการและ
การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์
เรื่องท่ี 13.2.2 การสร้างเคร่ืองมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์
เรื่องท่ี 13.2.3 ก ารตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทาง
วิทยาศาสตร์
แนวคดิ
1. เคร่ืองมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์มีหลายประเภท ได้แก่
แบบทดสอบแบบเลือกตอบ แบบทดสอบแบบเขียนตอบ แบบทดสอบภาคปฏิบัติ และ
แบบประเมินการปฏิบัติงาน
2. การสร้างเครื่องมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วย
ข้ันตอนต่าง ๆ ได้แก่ การก�ำหนดวัตถุประสงค์ของการสร้างเครื่องมือ การก�ำหนดส่ิงท่ี
ต้องการวัด การก�ำหนดลักษณะของเครื่องมือการจัดท�ำแผนผังการสร้างเครื่องมือ
การจัดท�ำเคร่ืองมือฉบับร่าง การตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือ และการจัดท�ำเคร่ืองมือ
ฉบับสมบูรณ์
3. การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์
ตอ้ งตรวจสอบคณุ ภาพของเครื่องมอื เป็นรายข้อ ในเร่ืองความยาก และอำ� นาจจำ� แนกและ
ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือทั้งฉบับในด้านความตรงและความเท่ียง
วัตถปุ ระสงค์
เมื่อศึกษาตอนที่ 13.2 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อ ธิบายประเภทของเครื่องมือและข้ันตอนการสร้างเคร่ืองมือวัดทักษะกระบวนการและ
การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ได้
2. อธิบายการสร้างเครื่องมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ได้
3. อ ธิบายการตรวจสอบคุณภาพของเคร่ืองมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทาง
วิทยาศาสตร์ได้
