Page 50 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 50
7-40 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
1.1 เลือกรูปแบบค�ำถามในแบบสัมภาษณ์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการวิจัย โดยท่ัวไป
รูปแบบค�ำถามในแบบสัมภาษณ์มีดังน้ี
1.1.1 ค�ำถามท่ีมีตัวเลือกคงท่ี (fixed alternative items) ใช้เมื่อต้องการค�ำตอบตามกรอบที่
ก�ำหนดไว้ ค�ำตอบที่ก�ำหนดให้มีตั้งแต่ 2 ตัวเลือกขึ้นไป เช่น ใช่-ไม่ใช่ จริง-ไม่จริง เห็นด้วย-ไม่แน่ใจ-ไม่เห็น
ด้วย เห็นด้วยมากท่ีสุด-มาก-ปานกลาง-น้อย-น้อยท่ีสุด หรืออาจก�ำหนดค�ำตอบลักษณะต่าง ๆ ให้เลือก
ดังตัวอย่างต่อไปน้ี
การจัดการแข่งขันสวนถาดในสถานศึกษา เป็นผลดีต่อนักเรียนด้านใด
( ) เกิดทักษะในการจัดสวนถาด
( ) เป็นการแลกเปลี่ยนความรู้
( ) ท�ำงานกลุ่มกับเพ่ือนได้
( ) ท�ำให้ได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
( ) อ่ืน ๆ (ระบุ).................................
1.1.2 ค�ำถามปลายเปิด (opened-end items) ใช้เมื่อต้องการให้อิสระแก่ผู้ให้สัมภาษณ์ในการ
แสดงความคิดเห็น เช่น นักเรียนคิดว่าการวัดผลวิชาคอมพิวเตอร์เบื้องต้นควรท�ำอย่างไร ท่านคิดว่าการ
รับประทานผักเป็นประจ�ำมีผลต่อสุขภาพของท่านอย่างไรบ้าง เป็นต้น
1.2 ก�ำหนดโครงสร้างของรายละเอียดในแบบสัมภาษณ์ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการวิจัย
หลังจากน้ันระบุเนื้อหาในแบบสัมภาษณ์ให้ครอบคลุมตามที่ก�ำหนดไว้ในโครงสร้าง
1.3 ผู้สร้างแบบสัมภาษณ์ตรวจสอบรายละเอียดในแบบสัมภาษณ์ด้วยตนเอง พร้อมท้ังแก้ไขข้อ
บกพรอ่ งกอ่ นสง่ ใหผ้ เู้ ชยี่ วชาญตรวจสอบ และนำ� มาปรบั ปรงุ แกไ้ ขกอ่ นนำ� ไปทดลองใชแ้ ละตรวจสอบคณุ ภาพ
ต่อไป
1.4 ขอ้ ควรพจิ ารณาในการสรา้ งแบบสัมภาษณ์
1.2.1 ค�ำถามในแบบสัมภาษณ์ควรใช้ค�ำท่ีเป็นภาษาพูดหรือภาษาถิ่นท่ีเหมาะสมกับผู้ให้
สัมภาษณ์ และใช้ค�ำพูดท่ีท�ำให้ผู้ให้สัมภาษณ์เข้าใจได้ง่ายที่สุดเท่าท่ีจะท�ำได้
1.2.2 จัดเรียงล�ำดับค�ำถามตามล�ำดับอย่างต่อเน่ืองเพื่อผู้ให้สัมภาษณ์ตอบได้อย่างสะดวก
น่าสนใจและไม่เบ่ือหน่าย
1.2.3 เขียนคู่มือการสัมภาษณ์เพ่ือให้ผู้สัมภาษณ์ทุกคนสามารถท�ำการสัมภาษณ์ด้วย
มาตรฐานเดียวกัน
2. การสรา้ งแบบสัมภาษณเ์ พอ่ื ใช้ในการวดั ด้านทักษะพสิ ัย
ตามท่ีกล่าวมาแล้วในเรื่องที่ 7.3.1 การประยุกต์ใช้การสัมภาษณ์ในการวัดด้านทักษะพิสัยมี 2
ลักษณะ คือ การสัมภาษณ์แบบก่ึงโครงสร้างเพื่อตรวจสอบกระบวนการปฏิบัติงานของผู้เรียนเพิ่มเติมจาก
การสังเกตกระบวนการปฏิบัติงาน หรือกรณีที่ผู้สอนไม่มีโอกาสสังเกตการปฏิบัติงานของผู้เรียน และการ
สอบปากเปล่าซ่ึงประยุกต์ใช้วิธีการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างเพราะมีการวางแผนการสร้างค�ำถามอย่างเป็น
