Page 49 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 49
การวัดด้านทักษะพิสัย 7-39
1) โครงงานวิทยาศาสตร์ที่นักเรียนท�ำชื่ออะไร
2) เพื่อนในกลุ่มมีใครบ้าง
3) นักเรียนได้รับมอบหมายให้ท�ำงานอะไรบ้าง
4) ในการท�ำงานมีปัญหาอะไรบ้าง สมาชิกในกลุ่มแก้ปัญหาอย่างไร
5) จงอธิบายขั้นตอนการท�ำงานในส่วนท่ีนักเรียนรับผิดชอบ
นอกจากนั้นในการวัดด้านทักษะพิสัยสามารถประยุกต์วิธีการสัมภาษณ์ไปใช้ในการทดสอบ
ปากเปลา่ ซ่ึงเปน็ วิธกี ารหนึ่งที่ใชใ้ นการวดั ความสามารถของผเู้ รียนในการปฏบิ ัติงานในส่วนท่ีเกี่ยวกบั การวดั
กระบวนการปฏิบัติงาน การทดสอบปากเปล่าที่ใช้ในการวัดด้านทักษะพิสัยมีความเป็นทางการมากกว่าการ
สัมภาษณ์เพราะมีการวางแผนสร้างค�ำถามล่วงหน้าเช่นเดียวกับการสร้างแบบทดสอบ ซึ่งกรณีนี้เปรียบได้กับ
การใช้แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง ผู้เรียนจะต้องตอบด้วยความรู้ความสามารถของตนเอง การทดสอบ
ปากเปล่าเหมาะกับสถานการณ์ในการวัดด้านทักษะพิสัยหลายกรณี เช่น ต้องการตรวจสอบการมีส่วนร่วม
ในการท�ำงานของผู้เรียน ต้องการตรวจสอบว่าผู้เรียนท�ำงานด้วยตนเองจริงหรือไม่ ต้องการตรวจสอบทักษะ
การปฏิบัติงานของผู้เรียนเมื่องานท่ีมอบหมายมีความหลากหลายในแต่ละคนหรือแต่ละกลุ่ม เป็นต้น
จากทกี่ ล่าวมาแลว้ จะเหน็ วา่ แบบสมั ภาษณ์จะช่วยใหก้ ารสัมภาษณ์มปี ระสทิ ธิภาพยิง่ ขึ้นและสามารถ
น�ำไปใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยหลายประเภท นักศึกษาจึงควรศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งค้นคว้า
อ่ืน ๆ ต่อไป
หลังจากศึกษาเน้ือหาสาระเร่ืองที่ 7.3.1 แลว้ โปรดปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 7.3.1
ในแนวการศึกษาหน่วยท่ี 7 ตอนที่ 7.3 เรอื่ งท่ี 7.3.1
เรอ่ื งที่ 7.3.2 การสรา้ งแบบสัมภาษณ์
การวดั ดา้ นทกั ษะพสิ ยั โดยใชก้ ารสมั ภาษณเ์ พอื่ เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เกยี่ วกบั การปฏบิ ตั งิ านของผเู้ รยี น
เปน็ ขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ จากการสงั เกต หรอื ใชใ้ นการทดสอบปากเปลา่ ซงึ่ มคี วามเปน็ ทางการมากกวา่ การสมั ภาษณ์
ดังท่ีกล่าวมาแล้วในเรื่องท่ี 7.3.1 ในเรื่องน้ีจะกล่าวโดยสรุปถึงวิธีการสร้างแบบสัมภาษณ์ท่ีใช้ในการวิจัย
ทางการศึกษาท่ัวไปและการสร้างแบบสัมภาษณ์เพื่อใช้ในการวัดด้านทักษะพิสัย
1. วิธีการสรา้ งแบบสมั ภาษณ์
การสร้างแบบสัมภาษณ์มีแนวทางเช่นเดียวกับการสร้างแบบสอบถาม แบบสอบถามเป็นชุดของ
ค�ำถามท่ีผู้ตอบให้ข้อมูลโดยการเขียนตอบ แต่แบบสัมภาษณ์เป็นชุดของค�ำถามที่ผู้ตอบให้ข้อมูลโดยการพูด
และผู้สัมภาษณ์เป็นผู้บันทึกค�ำตอบ
