Page 23 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

สถิติพรรณนา 9-13

ตาราง (ต่อ) ตัวแปร สถิตทิ น่ี ิยมใช้
วตั ถุประสงคก์ ารวจิ ัย
การมีส่วนร่วมพัฒนาวิชาการ X, SD มีเกณฑ์แปลความ
9. ระดับการมีส่วนร่วมพัฒนาวิชาการของ ของผู้ปกครอง ดังนี้
ผู้ปกครอง 5 = มากทส่ี ดุ (รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป) 4.50-5.00 มากที่สุด
4 = มาก (ร้อยละ 70-79) 3.50-4.49 มาก
10. ความสามารถของนักเรียนทั้งห้อง 3 = ปานกลาง (ร้อยละ 60-69) 2.50-3.49 ปานกลาง
2 = น้อย (ร้อยละ 50-59) 1.50-2.49 น้อย
1 = น อ้ ยที่สดุ (น้อยกวา่ 1.00-1.49 น้อยที่สุด
รอ้ ยละ 50)
X, SD
เกรดเฉลี่ย

หลังจากศึกษาเนือ้ หาสาระเรื่องที่ 9.1.1 แล้ว โปรดปฏบิ ัติกจิ กรรม 9.1.1
ในแนวการศกึ ษาหน่วยท่ี 9 ตอนที่ 9.1 เรือ่ งที่ 9.1.1

เร่ืองที่ 9.1.2 การวเิ คราะหข์ อ้ มลู

การวิเคราะห์ข้อมูล (data analysis) เป็นการเลือกใช้สถิติที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการ
วิจัย และเหมาะสมกับการหาลักษณะของข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนาจะพิจารณาลักษณะ
ข้อมูล ดังนี้

ลักษณะที่ 1 ลักษณะข้อมูลที่ต้องการหาจำ�นวน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ สัดส่วน และ
อัตราส่วน

ลักษณะที่ 2 ลักษณะข้อมูลที่ต้องการหาค่ากลาง ด้วยการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง สถิติที่ใช้
ได้แก่ ค่าเฉลี่ย มัธยฐาน และฐานนิยม

ลกั ษณะที่ 3 ลักษณะข้อมูลที่ต้องการหาการกระจาย ด้วยการวัดค่าการกระจายของข้อมูล
สถิตทิ ีใ่ ช้ ได้แก่ พิสัย ส่วนเบี่ยงเบนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และความแปรปรวน

ลกั ษณะที่ 4 ลักษณะข้อมูลที่ต้องการหารูปร่างของการกระจายตัวของข้อมูลท่ีเป็นเส้นโค้ง
สถิตทิ ใี่ ช้ ได้แก่ โค้งปกติ ความโด่ง และความเบ้