Page 22 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 22
9-12 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
การมีส่วนร่วมในการทำ�กิจกรรม การเลือกคณะที่ต้องการศึกษาต่อ อาชีพที่นักเรียนชื่นชอบ เป็นต้น สามารถ
เลือกใช้สถิติได้โดยพิจารณาจากวัตถุประสงค์และชนิดของตัวแปรดังตัวอย่างต่อไปนี้
วัตถุประสงค์การวจิ ัย ตัวแปร สถติ ทิ ่นี ิยมใช้
1. เพื่อศึกษาสถานภาพส่วนตัวของ จำ�นวนความถี่ ร้อยละ
เพศ (ชาย-หญิง)
ผู้ตอบแบบสอบถามจำ�แนกตามเพศ วุฒิการศึกษา (ตรี โท เอก) จำ�นวนความถี่ ร้อยละ
วุฒิการศึกษา อาชีพ อาชีพ (ราชการ รัฐวิสาหกิจ
ส่วนตัว) จำ�นวนความถี่ ร้อยละ
2. เพื่อศึกษาสถานภาพส่วนตัวของผู้ตอบ ค่าเฉลี่ย
แบบสอบถามจำ�แนกตามรายได้ต่อ 1) ตํ่ากว่า 10,000 บาท และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
เดือน 2) 10,001-20,000 บาท
3) 20,001-30,000 บาท เปอร์เซ็นต์ไทล์ เดไซล์
3. ศึกษาระดับความต้องการเข้าร่วม 4) มากกว่า 30,000 บาท ควอไทล์
กิจกรรม ฐานนิยม
ความต้องการ มัธยฐาน เปอร์เซ็นต์ไทล์ 50
4. ศึกษาระดับความคิดเห็นต่อโครงการ (ต้องการ-ไม่ต้องการ) ความถี่จำ�นวนข้อที่ตอบถูก
ศึกษา ร้อยละคนที่ตอบถูก
ความคิดเห็น
5. ต ำ�แหน่งของผู้ที่สอบได้เมื่อเทียบใน 5 = มากที่สุด
ระดับโรงเรียน เขตพื้นที่ ระดับประเทศ 4 = มาก
3 = ปานกลาง
6. สำ�รวจคณะยอดนิยมที่นักเรียนสมัคร 2 = น้อย
สอบเข้ามหาวิทยาลัย 1 = น้อยที่สุด
7. ห าค่ากึ่งกลางของคะแนนจากตํ่าสุดถึง ตำ�แหน่งของผู้ที่สอบได้
สูงสุด
คณะ
8. หาระดับความสามารถของนักเรียนที่
ตอบถูก 1 = ถูก 0 = ผิด คะแนน
ความสามารถของนักเรียน
