Page 31 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 31
5-21
เรื่องท่ี 5.2.3 การสร้างแบบทดสอบวินจิ ฉัย
สาระสังเขป
แบบทดสอบวินิจฉัย (diagnostic test) เป็นแบบทดสอบท่ีใช้วัดเพ่ือวิเคราะห์หาจุดเด่น จุดด้อย
ในการเรียนของผู้เรียนท่ีเกิดข้ึนในการเรียนวิชานั้น ๆ ผลจากการสอบสามารถบอกได้ว่านักเรียนบกพร่อง
ในทักษะจุดใด และค้นหาสาเหตุของความบกพร่องน้ัน ผลการวินิจฉัยน�ำมาเพื่อการแก้ไขและส่งเสริมการ
เรียนของนักเรียนให้ถูกต้องและตรงจุด และเป็นแนวทางในการปรับปรุงการสอนของครูให้มีประสิทธิภาพ
ยิ่งข้ึน
การสร้างแบบทดสอบวินิจฉัยประกอบด้วย 3 ข้ันตอน ดังนี้
ขัน้ ตอนที่ 1 ข้นั วางแผนการสร้างเครอื่ งมือ ประกอบด้วย
1.1 กำ� หนดจดุ มงุ่ หมายในการสรา้ งแบบทดสอบวนิ จิ ฉยั เพอื่ นำ� แบบทดสอบไปใชท้ ดสอบกบั
ผู้เรียนว่าผู้เรียนมีจุดบกพร่องอย่างไร เพื่อใช้เป็นแนวทางในการสอนซ่อมเสริมและจัดสอบซ่อมเสริมได้
ตรงจุด และน�ำข้อมูลที่ได้ไปปรับปรุงการเรียนและการสอนต่อไป
1.2 ศกึ ษาและวางแผนสร้างข้อสอบ โดยการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
สำ� หรบั ใชเ้ ปน็ แนวทางในการสรา้ งแบบทดสอบ และวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งเนอ้ื หาทเี่ ปน็ สาระการเรยี นรู้
1.3 ก�ำหนดจุดประสงค์องค์ประกอบหรือทักษะย่อยและแบบทดสอบย่อย ที่จะสอบเพ่ือ
วินิจฉัย
ข้นั ตอนท่ี 2 ขัน้ ดำ� เนินการการสรา้ งแบบทดสอบ ประกอบด้วย
2.1 สร้างแบบทดสอบเพ่ือส�ำรวจข้อบกพร่อง เป็นการสร้างแบบทดสอบเพื่อส�ำรวจ
ข้อบกพร่องของผู้เรียนแต่ละคน เพื่อจะได้น�ำข้อบกพร่องไปปรับปรุงให้ดีข้ึน
2.2 สร้างแบบทดสอบวินิจฉัย โดยน�ำผลของแบบทดสอบเพ่ือส�ำรวจท่ีไปทดสอบกับกลุ่ม
ตัวอย่างมาพิจารณาหาจุดบกพร่องของการตอบผิดแล้วน�ำไปสร้างเป็นแบบทดสอบวินิจฉัย การสร้าง
ข้อค�ำถามเพ่ือวินิจฉัยจุดบกพร่อง จะคัดเลือกค�ำตอบที่นักเรียนส่วนใหญ่ตอบผิดมาสร้างเป็นตัวลวงใน
แบบทดสอบวินิจฉัยจุดบกพร่องในการเรียน ข้อค�ำถามสร้างตามสภาพปัญหาท่ีนักเรียนมีจุดบกพร่อง
ขน้ั ตอนที่ 3 ขั้นตรวจสอบคณุ ภาพขอ้ สอบกอ่ นนำ� ไปใช้ ประกอบด้วย
3.1 ตรวจสอบคุณภาพแบบทดสอบเพือ่ สำ� รวจข้อบกพรอ่ ง
3.1.1 นำ� แบบทดสอบเพอ่ื สำ� รวจขอ้ บกพรอ่ งทสี่ รา้ งขน้ึ มาตรวจสอบความตรงเชงิ เนอ้ื หา
ของการวินิจฉัย
3.1.2 น�ำแบบทดสอบเพื่อส�ำรวจทักษะข้อบกพร่องไปทดสอบกับกลุ่มตัวอย่างเพ่ือ
สำ� รวจความรพู้ นื้ ฐานของผเู้ รยี น เพอ่ื นำ� มาพจิ ารณาหาจดุ บกพรอ่ งของการตอบ และคดั เลอื กคำ� ตอบทผ่ี เู้ รยี น
ส่วนใหญ่ตอบผิดมาสร้างเป็นตัวลวงในแบบทดสอบวินิจฉัยจุดบกพร่องในการเรียน
